教案示例24达尔文和小松鼠　　教学目标：　　l、学会“百、科、喜、欢、物、住、穿、爬、坏”9个生字。掌握“科学家、喜欢、从来、动物、站住、外衣、一直、好像”等词语。认识“腿、肩、吱、错、伤、害...

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看拼音写词试卷（第四单元）姓名得分dèngxi?opíngdàochùzh?dònggōngkèzh?chū()()()()()g?in?dezhèbiānbàntiānyā...

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　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。　　教学重点：　　有感情...

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一、教材分析　　本课包括三部分内容。　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公...

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第一单元形成性测验姓名成绩一、看拼音写词语。（10分）piānpìcíxiángshíjiànzīrùnjùlǒngjiàoshòu()()()()()()qiángzhuàngcèsuǒzǔàimiǎnqiǎng()()()()二、把带点字...

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　　教学目标：　　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。　　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。　　　3、复习所学的词语，并能选词造句。　　　4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造...

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教学建议教材分析：　　这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人...

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催开创造的芽苞──《dtnl》教学片断与评析秦吉执教民一评析师：前几天学声母bpmf的时候，我们编了几句儿歌，还记得吗？生齐：右下半圆bbb，右上半圆ppp，两扇门儿mmm，一根拐棍fff。师：那...

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辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰　　　教材分析:　　　　课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出...

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教学目标：　　　1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。　　教学流程：　　一、联系旧知，导入新课（或“元...

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讲解1：清晰的层次，跳动的节奏，生动的画面。　　　　这是一篇优美的散文，也是一首节奏　感很强的散文诗。因为是散文，它有比较　多的场面描写和人物刻画；因为是散文诗，　它有较强的感情...

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教学目标：　　　1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。　　　2、学会新笔画乚（竖弯钩）、乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。　　课时安排：1课时　　教学过...

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　　教学的目的和要求　　1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。　　2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。　　教学重点　　理解形声字的字义　　教具　　字词卡片　　课...

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FONT>广东省佛山市禅城区石湾镇一小执教：罗凌云评析：苏泽星　　　一、游戏引入，做好铺垫　　课前开展体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应...

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《拍皮球》教学设计之一佚名　　　　教学目标：　　1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。　　2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家...

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小学新标准语文第一册期末考试卷（笔试部分）（45分钟完卷）姓名:成绩：等级1、我会听。把听到的声母、韵母或音节用画出来4分f—pz—jui—iuen—enɡd...

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作者：安宝华、张冬梅、谢赣莺　　　教学目标：　　　1认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。　　　2朗读课文，...

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　　教学重点：　　１、学会“zcs”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。　　２、学会“zicisi”三个整体认读音节，能读它们的四声。　　教学难点：　　区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”，...

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教学设计之二刘凤群　　　　教学目的：　　1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意...

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　　教学目标　　　1、正确书写和认读课文的生字　　　2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）　　　3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话...

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教学要求：　　１、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。　　２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。　　３、会正确朗读、背诵课文。　　教（学）具：山水画一幅，小鸟。　　教学过程：　...

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　　教材分析　　《小熊住山洞》为一篇童话。课文讲了住在山洞里的小熊一家想造一间木头房子，可是走进森林他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们一直住在山洞里。全文语言优美，图文结合，适宜儿童阅读。　　...

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一、自由读课文，发现对子的一般特点。　　　　师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？　　　　学生读了几遍后，反馈：　　　　　　“词语中间都用对字连起来。”　　　　　　“对字前面是...

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教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。设计理念：《语文课程标准...

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佚名　　　在生机勃勃的大自然中，鸟类世界真可谓异彩纷呈、妙趣无穷。无论在陆地、海洋、高山，还是河谷、城镇、密林，到处...

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汉语拼音d、t、n、l的教学孙老师作于2003年8月28日学情分析大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。难点：n、l的发音及n...

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省语三册第六单元补充练习杭州师范学院第一附属小学许佳菁26课蜘蛛织网一、我会生字组词。蜘蜘蛛蛛蜘蛛、蛛网织织网、纺织、织布、织毛衣、组织阵雷阵雨、阵容、阵痛、阵地、一阵风、这...

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　　教学目标：　　　1、学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。　　　2、看图感知画面内容，练习说话。　　　3、拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。　　教学...

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语文园地一（3课时）教学目标：引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。积累有关春天的词语。正确书写句子，激发写句子的兴趣。熟读背诵《花园果园》。教学过程：第一课时一、我的发现出示生字第一组哥——歌直...

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讲报、评报——《口语交际》教学设计教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作...

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