，和聋儿一起比赛捡落叶，谁多谁少。聋儿玩落叶游戏，把落叶从上往下排序，聋儿把它说长是长长的火车，有的聋儿摆成月牙行、正方形、长方形。说说我捡的落叶，有的学生说：我的落叶像蝴蝶的翅膀，有的说：他像撑开的小伞，像孔雀开屏……学生还把落叶带回教室，把一张张树叶加工成了有趣的动物画，还制作有表情的树叶脸谱。春华秋实，大自然总是不断地奉献给人类许多的东西，聋儿在玩一玩、说一说、做一做中对环保意识也随之增强。

五、家校合作，做好环保教育

父母是家长的第一任老师，聋儿与家长朝夕相处，他们的环境意识与行为对聋儿的影响是显而易见。因此我们加强与家长的配合，取得家长的支持和配合。如：家长要加强自身的环境教育素质，家长要以身作则，注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如爱护花草、树木，主动戒烟、禁食青蛙等等。建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对聋儿的不良习惯随时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出聋儿热爱大自然，保护大自然的积极情感。向家长介绍新动态，传授对聋几进行环境教育的方式和方法，请家长参与幼儿园的环保教育，使家长成为环保教育的积极参与者。

总之，聋儿也是祖国的未来，人类的希望，他们也应该和正常孩子一样享有对大自然亲近感，他们也应该从小树立良好的环境保护意识，把环保教育渗透在聋孩子的学习生活当中，对聋儿自身发展是具有现实的深远意义。

上一页  [1] [2]