及以物换物的形成不仅有利于学弟学妹，同时也形成了商品的再次利用，呼应了节能环保的理念。

    4.扩大学生交际面

有商品的买卖，便有买家卖家之间的接触。学生可以通过一次买卖，结识到不同学院不同年级甚至是不同校区的学生。在交易过程中，特别是校内服务，例如修电脑、课业辅导，通过两者间的交流，不仅互取所需，也可以结交到不少新朋友，最终形成和谐温馨的校园文化环境。

    5.开设勤工助学岗位

网站一旦开出，就会有不少的交易。学生校内交易平台在交易时可能涉及不同校区之间的买卖，送货不便难以避免，借此契机，学校可以开设勤工助学岗位，由学生从卖家处取货，再将货物送至买家。

    勤工助学还可以包括其他必需的岗位。如网站日常管理员，负责监督卖家商品描述的合理性和完整性、学生与网站管理方间的交流反馈等事务。又如维权负责人，交易过程中难免会有摩擦或者利益损失等，如果全部交给成才服务中心处理肯定不太合理，如果增加人手，交由部分有专业知识背景的学生协调处理，不仅让学生获得实践机会，也达到勤工助学的目的。

    6.增加社会经验

虽然学校远不及社会复杂，但人一多，在与不同性格的人打交道时总是会碰到问题的。如何与不同的人（可能大部分是陌生人）相处交流，与人相处时怎样把握一个度来尽可能达到不让别人影响自己的利益也不损害别人的利益、如何平衡学习与“工作赚钱”的关系、如何分配自己的时间不至于主次不分这类问题是我们今后不可避免需要思考与总结的。通过这一平台买卖商品，不仅能锻炼学生各方面的能力，也像是对复杂社会的一个缩影，能增加学生的社会经验。

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