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| 《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之一 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-14 14:05:14 点击数：[]  |
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| 教学内容： 人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。 教学目标： 1.读准课文13个生字。 2.确朗读课文，初步了解课文大意。 教材简析 这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。 教学重点： 读准课文13个生字及词，正确朗读课文。 教学难点： 从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。 教学准备 生字卡、幻灯 板书设计： 拿过拖鞋（爸爸） 胖乎乎的小手 洗过手绢（妈妈） 挠过痒痒（姥姥） 教学过程： （一）前提测评：（5分钟） 活动激趣1、看手：让学生伸出自己小手，看谁的手是胖乎乎的 2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画轮廓。 3、夸手：说自已小手能做什么，夸自己小手。 过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道。 （二）认定目标：（1 分钟） （三）导学达标：（25分钟） （1）学生自由朗读课文，读准生字音节。 （2）老师范读课文，学生听准字音。 （3）四人小组合作学习"11"自然段；（）出生字朗读音节；讨论兰兰手做了什么？ （4）检查学习情况 汇报有（）个自然段；认读生字词；说兰兰的手做了些什么事。 （5）找出兰兰帮家人做事的自然段， 指生读第三自然段：说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋" 指谁会读第4自然段：会的站起来读这一段，让学生自我展示，读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读，读出开心样子。 过渡：兰兰的小手还替谁做过事呢？学生说出，为姥姥挠过痒痒，指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。 小结提问：兰兰一家人都赞小手，兰兰高兴吗？兰兰明白了什么？她说了什么话？找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢？ 小结：我们都要学习兰兰这双手，能为家人做事。 （四）达标测评：（9分钟） ①幻灯出示说说做做 我替爸爸________________________________________ 我给妈妈________________________________________ 我帮老师________________________________________ 我为大家________________________________________ Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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