常州市北环中学蒋丽华教学目标：1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、 通过对比阅读，学习用具体的意象...

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《紫藤萝瀑布》教学设计2　　一、教学目标　　（一）知识教学点　　1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。　　2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。...

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一、这是一篇情辞并茂的写景散文。教学时，可以要求学生先朗读几遍，或者听朗读录音。朗读时注意下边的字词和思考题。注音：济(ｊǐ)南伦敦(ｄūｎ)镶(ｘｉāｎｇ)宽敞(ｃｈǎｎｇ)水藻(ｚǎｏ)贮(ｚｈù)蓄解词...

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十三岁的际遇教学设计作者：徐红梅解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。在这篇诗意盎然的文章中作者...

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教学目标：1、能从人物的描写中感受到人物的性格特征2、学会从人物性格中体会到高尚的人格3、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。教学难点：1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌...

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一、教学目标　　１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，　　了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的　　特点。　　２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的　　...

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津沽高中田克君教学目标：1、了解孔子及《论语》2、掌握重点词句，理解十则语录的意思并背诵。3、学习正确的学习方法与学习态度。教学重点：初步掌握古代文言文的学习方法，掌握实词意义。教学课时：...

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一、在山的那边王家新知识目标：朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义。理解“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步理解思想感情，感悟人生。能力目标：反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。...

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12济南的冬天课文说明一这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。本文布局谋篇层次井然。文章开头一段...

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教学目标1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2．贝聿铭大师在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。教学重难点1．精心选材，详略得当。2．记叙、描写、...

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单杜伟教学目标1。流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩、品位本文具有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学重...

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教学目标:1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。教学重点：这篇课文学生比较熟悉，讲时主要引导学生学习1童话的想象和夸张的艺术特点2通过语言和细节描写分析人物性格特点3学生...

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教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生扫...

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教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教...

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○教学目标①理解行道树——无私奉献者的形象②感悟并珍视人生“第一次”的经验。③揣摩形象化的语言。④了解以小见大和夹叙夹议的写法。○教学重点①理解两篇课文的深刻内涵。②理解形象而又含蓄的语言。○课前...

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观舞记[教学设计]创意说明：通过不同艺术形式的比较，感受语言文字的魅力是本设计的特点。同样是以舞蹈为题材，诗人、画家、作曲家、雕塑家的表现形式与散文家究竟有何不同？不妨把其它门类的作品各找一幅来，通过比...

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教学设计示例　　第一课时　　（－）明确目标　　要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目标。　　师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目标。　　（二）整体感知...

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教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设...

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教学建议　　一、课文主旨　　本文是一篇写给青少年阅读的科学小品，发表在当年颇有影响的刊物《开明少年》上。文章以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了牵牛织女星的有关天文学知识，暗含了作者对...

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<<斜塔上的实验>>教案扬中市新坝中学陆飞（一）教学目标①了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。②学习文章巧妙的构思。③学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。（二）教材分析本单...

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课外能力培养一、仿照文中的句式，用“不必说……也不必说……单是……就……”造句仿句：二、根据例句，仿写句子。例句：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。仿句：...

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16社戏教学目标1．会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，能品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文、快速阅读课文的能力。2．理清故事情节，学习小说详略得当的记叙方法；体会景物描写的作用，把握作品深刻...

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教学目标：1、领会说明语言的准确性。2、掌握根据事物特点组织材料的方法。3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。教学重点、难点1、先总说后分说的逻辑顺序2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧...

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《紫藤萝瀑布》教学设计一、认知目标：1、课后“读一读，写一写”会注音，会写。2、能够知道拟人、比喻的句子，知道一点“通感”。3、知道“托物言志”的文章。二、感悟目标：1、写景与抒情的关系。2、体会作者关于生...

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教学设想教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”...

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《戏曲大舞台》教学设计教学目的1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。3.积累中国戏曲...

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斑羚飞渡横街镇中学许鹏浩教材分析《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世...

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端午日教学目的：一、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。二、培养学生及联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。教学重点：...

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教学目标1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀...

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英国现代著名女作家弗吉尼娅·伍尔夫在《一间自己的房间》中，虚构了一个莎士比亚才华非凡的妹妹，讲述了她因为男权社会的偏见和不公而被扼杀的故事。中国现代伟大的作家沈从文真有这样一位妹妹——...

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