教材分析：（一）教材的地位及作用：对话课是突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练，提高学生为交际初步运用英语的能力。初中英语第二册第77课，是一篇对话课，它的材料结合生活实际，体现交际原则...

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一、背景说明随着中国与世界各国间的联系日益密切和中国综合国力的增强，人民生活水平的提高，出国学习工作生活日趋时尚和方便。加拿大，一个多员文化并存，美丽富饶，极具魅力的发达国家，毫无疑问，首当其选。因此...

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红桥区咸阳北路小学/杜艳适用级别:二级(相当于五年级)语言来源：课本(新版英语五年级上册第31课)活动类型：表达观点，模拟交际活动方式：小组活动活动设计：1．任务要求：通过体验学会用英语表达有关“照相”的事宜2...

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教学设计一、教材分析：第18课是一篇阅读，是17课的延续，在17课Paul说到自己的化学学得好，主要归功于他的第一位化学老师。LiLei请他讲一讲他的化学老师如何教他们化学的。在18课中Paul以第一人称口气叙述他的第一位...

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穆丽萍老师在任高一英语教学中首次使用了人教社编写的新教材SeniorEnglishforChina。此套教材编写的指导思想、理论基础、教材特点、编排体系、内容分布及教法较旧教材变化甚大。仅以他的量为例，旧教材高一一学年一本...

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教学案例：一、教学目标：谈论自己的喜好；询问他人的喜好；能够谈论喜爱某种动物的理由；做出自己的行动计划。二、教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问...

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授课：广州珠海香洲区吉莲小学/鲍当洪I.TeachingMaterialATelephoneCallA:MayIspeaktoJim,please?B:Sorry.Hesnotathome.A:Whereishenow?B:Hewenttothebookshop.A:Wouldyoupleasetakeamessage?B:Sure.A:TomorrowisTea...

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Lesson113教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握单词：chicken,tofu,fridge,list,buy,kilo（2）复习可数名词和不可数名词。2．能力目标能够仿照课本第二部分的shoppinglist自己设计一个购物单（注意可数名词...

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Lesson114教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇：rice,bread,coke,milk,eggs,potatoes,oranges,pears等。（2）学习句型：Howmuchisthe___?Howmucharethe___?That’scheap/expensive.They’...

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Lesson115教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）继续复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：Howmuch/manydoyouwant?Halfakilo./fivekilos.2．能力目标熟练运用购物用语：CanIhelpyou?Howmanydoyouwant?Howmuchar...

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Lesson116教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习字母组合pl,bl,cl,fl,thr,br,gr,fr的发音。（2）继续学习重音和语音、语调。（3）复习本单元中所学到的句型。2．能力目标（1）熟练掌握本课所学语音知识。（2...

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Lesson94教学设计示例一、教学目标1．知识目标掌握过去进行时的用法。2．能力目标能够用自己的话复述课文里的小故事（尽量用到过去进行时）。3．情感目标教育学生不要打扰别人休息，邻里之间要友好相处。二、教具同上...

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Lesson95教学设计示例一、教学目标1．知识目标继续学习过去进行时态。2．能力目标能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。（比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。）二、...

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Lesson97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：1）Youdbettergotobedearliertonight.2）Awomansawithappenwhenshewaswalkingpast.3）IwaswalkingintheparkwhenIdroppedmypenontheground.4）Youlooktir...

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Lesson98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：1）Itsniceofyou.2）Youdbetternottalk.3）Asquicklyasshecould,MissZhaogotamedicinebox.（2）继续学习过去进行时态的用法。2．能力目标（1）能够熟练运...

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Lesson99教学设计示例一、教学目标1．知识目标区别一般过去时态和过去进行时态。2．能力目标能够区分在什么情况下用过去时态，什么情况下用过去进行时态。3．情感目标教育学生要注意交通安全。二、教具录音机；在教室...

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Lesson97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握表示食物的单词：meal,noodle,vegetable,potato等（2）掌握句型：1)Whereareyou/theyfrom?2)Whereishe/shefrom?He/sheisfrom…3)Whatabout…?2．能力目标熟练运...

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Lesson98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：DoesLinTaolikebananas/eggs/bread/meat?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2．能力目标能够熟练运用本节课所学到的句型对话。3．情...

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Lesson99教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：Doyoulikeswimming/playinggames/reading/cooking?（2）掌握课文第二部分的意思。2．能力目标熟练运用新学句型：Doyoulikedoing?二、教学重点与难点Doyo...

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教学目标　　1.能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题．　　(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本，弄清题中出现的量及其数学含义．　...

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教学目标　　1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法.　　(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.　　(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性.　　(3)能借助图...

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教学目标：　　1．理解函数的概念，了解函数三要素．　　2．通过对函数抽象符号的认识与使用，使学生在符号表示方面的能力得以提高．　　3．通过函数定义由变量观点向映射观点得过渡，使学生能从发展...

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教学目标　　（1）理解四种命题的概念；　　（2）理解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种形式；　　（3）理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系；　　（4）初步掌握反证法的概...

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一、知识结构　　本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明．然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给...

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教学目标　　1.掌握等比数列前项和公式，并能运用公式解决简单的问题.　　（1）理解公式的推导过程，体会转化的思想；　　（2）用方程的思想认识等比数列前项和公式，利用公式知三求一；与通项公...

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自读要求：1、理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。2、体会两篇散文诗中所饱含的作者的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。3、学习比喻、象征等手法的运用，认知散文诗的基本特点，初步学会对散文诗的...

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说课—《等差数列前n项和的公式》深圳中学白教授教学目标　　A、知识目标：　　掌握等差数列前n项和公式的推导方法；掌握公式的运用。　　B、能力目标：　　（...

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教学目标：　　（1）理解子集、真子集、补集、两个集合相等概念；　　（2）了解全集、空集的意义，　　（3）掌握有关子集、全集、补集的符号及表示方法，会用它们正确表示一些简单的集合，培养学生的符号表示的能...

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教学目标　　1．理解对数的概念，掌握对数的运算性质．　　(1)了解对数式的由来和含义，清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系．能认识到指数与对数运算之间的互逆关系．　　(2)会利...

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教学目标　　1．了解映射的概念，象与原象的概念，和一一映射的概念．　　（1）明确映射是特殊的对应即由集合，集合和对应法则f三者构成的一个整体，知道映射的特殊之处在于必须是多对一和一对一的对...

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