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小学二年级语文上册《从现在开始》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学内容：人教版《语文》第三册　　设计理念：　　语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计...
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《识字学词学句（一）2》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《识字学词学句（一）2》教学设计之二陕西省安康市教研室罗茂荣　　　　　教学目标　　　　1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。　　　　2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树...
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10《捞月亮》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目的要求：　　1.会看拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.通过观察插图，理解课文，能正确回答课后第2题，会复述课文。　　3.在理解课文的基础上，教育学生遇事多动脑，勤思考，不要盲目去...
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小学二年级语文上册《清澈的湖水》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学要求　　　1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。　　　2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。　　　3、有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　　1、学会本课生字新词。...
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李子核（第二课时） [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、教学目标：1．继续学习生字：理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。2．能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力，提高口头表达能力。3．懂得不能产谎话，要做诚实的孩子。二、教学重点、难点：重...
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《松鼠和松果》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《松鼠和松果》教学设计10、松鼠和松果辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰125003课前透视这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通...
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《绿色的卫兵》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《绿色的卫兵》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学目标　　1、读通课文，了解大意　　2、学会本课14个生字，能正确读写　　3、朗读理解...
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放飞童年 [内容预览] 0 | 2010-06-14
放飞童年河北省石家庄市红星小学邵坤【教学初衷】童年，对每一个人来说并不陌生，尤其对这些本身就正在经历着童年生活的四年级孩子们来说。游戏、趣事、烦恼……种种事物、事件中都饱含了他们对这个世界最初的认...
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[图文] [语文教案]小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学要求：　　　1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。　　　2.掌握本课的生字、词。　　　3.有感情地朗读课文。　　二、教学重点、难点：　　　1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。...
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《纸的故事》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标　　1．学会本课14个生字，区别形近字“豪、毫”和“纪、记”，学会给生字确定部首；理解16个新词语的意思，辨别“发明”与“发现”。　　2．会用“谁怎样他说什么”的句式写一句话；会用“怎么...
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语文教案－3、小池塘 [内容预览] 0 | 2010-06-14
3、小池塘　　一、教学要求：　　1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围...
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《黄山奇石》片断赏析 [内容预览] 0 | 2010-06-14
师：我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。　　生：仙桃石，仙人指路。　　师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是...
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3《笋芽儿》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、教学目标：　　　1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。能背诵最后一个自然段。　　　2、学会本课15个生字，掌握“沉睡、撒娇、央求……”等词语的意思。...
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30《我是什么》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
[说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。]　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　设计理念：...
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语文教案－荔枝 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《荔枝》　　第一课时　　教学内容：　　1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。　　2、初读课文，理清文章脉络。　　3、正确、流利地朗读课文。　　教学目标：　　初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课...
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《放小鸟》（第一课时） [内容预览] 0 | 2010-06-14
《放小鸟》（第一课时）作者：ygr发表时间：2004-4-30阅读次数：267陕西省彬县教研室曹有凡教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字，理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟...
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21《清澈的湖水》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学要求　　　知识与能力　　　　1．学会本课生字及其新词。　　　　2．理解课文内容，体会人物的思想感情。　　　　3．培养学生的朗读能力。　　过程与方法　　　１．了解游览时所见的风景、事、人，体会人物...
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小学语文第十册教学设计跳水 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学设计示例8．跳水第一课时教学目的：　　1、学会本课生字新词。　　2、能分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。　　3、熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。教学重点：　　1、学...
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蚕姑娘 [内容预览] 0 | 2010-06-14
[教学要求]1．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字"发"(伯)的读音。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。[教学准备]挂图、生字卡片。...
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6《祖国山水多美丽》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标　　　1．了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。　　　2．学会本课生字、新词：　　　3．仿照课文中的句式，把“什么像什么”的句子写完整。　　　4．有感情地朗读课文。　　教学重、难点...
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小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标：　　　1、学会生字，会写“至、被、捡”,区分“捡、拣”　　　2、理解”甚至”，学会用“甚至”说话。　　　3、感受到小鱼的可怜，能身同感受，伸出援助之手。　　教学设计环节:　　一、直接板书—...
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16《葡萄沟》教学设计之八 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、知道新疆吐鲁番的葡萄沟是个物产丰富、景色美丽的好地方，维吾尔族是个热情好客的民族。　　　2、学会本课15个及相关的词语。　　　3、能按“单元学习提示”指导的方法读懂按时间顺序写的...
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《小蝌蚪找妈妈》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时教学目标：　　1.学会本课13个生字，认识3个生字。能正确读写新词。　　2.借助汉语拼音初读课文，初步了解课文内容。　　3.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。　　4.继...
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《家乡的秋白梨》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　1、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。　　2、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。　　教学过程：　　一、复习回顾（1分钟）　　1、课前谈话　　2、导入新课　　就让我们一起...
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8《难忘的一天》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　教学目标：　　　1、认识13个生字。会写10个字。　　　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。　　　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。　　重点：1、学习...
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语文教案－雷雨 [内容预览] 0 | 2010-06-14
15雷雨　　教学目标：　　1、学会本课8个生字，学习课文中出现的新词。　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察事物的习惯。　　4、理解课...
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错在哪里 [内容预览] 0 | 2010-06-14
错在哪里（北京乔亚孟）　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．认真观察图画，能找出错误。　　2．积极参与讨论，并能勇敢地发表自己的意见。　　　课前准备　　　　1．教学...
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《我是一条小河》第二课时教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《我是一条小河》第二课时教学设计之一佚名　　　　一、课时目标：　　　1、了解早春的景色，感受景色美。　　　2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。　　　3、理解第二、三...
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骄傲的孔雀(第二课时) [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标　　1．通过看图学习课文，使学生知道孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，从而懂得要谦虚，不骄傲。　　2．能看图连起来说说孔雀跌进湖里这件事。　　3．根据问题填写适当的句子，使一段话连贯通顺...
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《乡下孩子》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教材分析：　　　　本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下...
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