[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]素质教育时代，必须关注学生的全面发展，这是新时期 班级工作的要旨所在，结合我做初中班主任工作的点滴收 获，谈几点浅显看法.
    一、抓习惯培养，为修身养性夯实基础 教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”。学高为师，身 正为范。作为班主任，在爱岗敬业的同时，还要教书育人。我 首先把习惯培养作为德育教育的切入点。当然，良好的习惯 不是一蹴而就，道德培养需要一个过程，甚至贯穿人的一 生，真可谓“活到老，学到老，改造到老”。正因为如此，我从 行为习惯入手，从简单处着眼，从小事干起，并抄录了学生 家庭电话号码，随时与家长联系，达到学校教育与家庭教育 相结合，防止学生出了校门就变成“自由分子”。初中学生有 特定年龄的心理特点，培养过程会出现反复，但只要采取因 人而异的措施，反复引导，让学生明白养成良好习惯是个人 修养的起始，同学们还是乐意接受的。除此以外，平时我在 学习上多关心中下等学生，叮嘱他们晚上按时休息，早上吃 过早点再到校，避免营养不良造成记忆力衰退。同时，严格 要求学生不挑吃捡穿，以免给家庭造成负担。不比吃穿比品 行，在班上形成勤俭节约、互帮互学的良好风尚.
    二、培养学习素质，促进学生全面发展 班主任在引导学生养成良好行为习惯的同时，更要培 养学生学习上的积极性、创造性，提高他们的学习素质.
    1.自觉性。学生以学为主，每天除了统一的学习活动， 还要安排好家中的学习时间。防止在学校紧张，回家松弛； 在家里认真，来学校散漫。切实做到学习是一种自觉行为， 如果把学习看成老师和家长的强迫行为，不是内紧外松，就 是外紧内松，一但没人监督，就会放任自流。要把学习兴趣 和学习效果结合起来.
    2.主动性。学生要有学习的热情，要主动获取知识，不 等待，不依靠，不耻下问。积极主动是成功的一半。没有自主 的主动，被动地学所产生的效果是可想而知的。有些学生害 怕老师或者怕同学笑话，有问题宁肯烂在肚子里，也不开尊 口，长此以往，问题越积越多，堆成了山，流成了河。还有一 些同学提不出问题，没问题，这正说明他们有问题。学习的 自主性欠缺，造成不爱动脑筋，不善于思考，成为老师的“跟 屁虫”，这不利于学生的成长.
    3.独立性。学生学习要有主见，不轻信，不盲从，不人云 亦云。要独立思考完成学习任务。要敢提为什么。许多好学 生往往具备这种可贵的学习方法。对于中间学生来讲，要在 独立性上练功夫，不可一味随大流。对于学习成绩欠佳的学 生来说，其独立性不是表现在独立思考问题、解决知识的难 点上，而是产生厌学，在学习以外的地方发挥独立性，出现精神不振作、破罐子破摔的现象，与老师、家长对抗。在这种 情况下，更要对这些学生不厌其烦地进行引导，从点滴做 起，发现一点闪光点就要及时鼓励，让他们从掌握基础知识 学起，从一题一问做起，发挥另一方面的长处，达到后进变 先进，“要我学”变成了“我乐学”.
    三、鼓励学生参与体育活动，全面增强体质 针对学生好动的特点，体育课、课外活动、休息日，我总 是鼓励学生积极参与体育活动，除强身健体，还要提高运动 技能、技巧。每次学校举办运动会，学生都是积极参与，好多 学生还拿了奖项，既提高了学生自己的自信心，还培养了学 生竞争拼搏的意识，避免了“死读书”的呆气及“四体不勤， 五谷不分”的迂腐像.
    通过积极参与体育活动，既培养了竞技意识，也明白了 比赛规则，同时提高了协作能力，体验到了胜利的喜悦、失 败的痛苦，历练了“胜不骄，败不馁”的精神.
    四、通过美育和劳动陶冶学生的情操 提倡学生全面发展，学习音乐、美术知识和技能，也是 不可或缺的方面。音乐能净化人的心灵，对人类的进步起着 促进作用。著名科学家爱因斯坦认为，科学能揭示自然界未 知的东西，并且是用其他方法无法揭示的东西。我建议他们 在音乐课上认真听老师讲解，多听些古典名曲、民族音乐， 和流行音乐对比着听，提高欣赏水平。同时，根据学校安排， 组织合唱、舞蹈节目，请文化馆的专业人员给学生辅导，让 学生在学艺中体会到艺术的快乐.
    美术方面，通过教室布置、学习园地设计，让学生把学 到的美术知识得以运用。提醒学生不偏科，要认真钻研学校 开设的课程，比如美术中光线、色彩、线条、轮廓、对比，用审 美的观点看待事物。但凡学校有书画活动，总是鼓励这方面 有特长的学生积极参加.
    现在的孩子大多是独生子女，多溺爱、娇惯，不喜欢劳 动。针对这个问题，我有意在班级卫生清洁上让学生有机 会，而且人人有份，做得好的学生表扬，做得差的学生帮助 他们。有一位同学扫院时不会拿扫帚，我手把手教他，同时， 还表扬他“你真聪明”。通过手把手地教，让学生在清洁服务 中体味到“人人为我，我为人人”的快乐。有家长告诉我，他 的孩子回到家也抽空帮搞家务，我便在班会上加以表扬。遇 到学校有劳动任务，没有特殊原因，我鼓励同学们都参加， 一来增强集体意识，二来培养吃苦耐劳的精神.
    总之，做班主任工作让我经常与学生换位思考，目的是 让学生全面发展，让初中阶段的学生的素质教育为升入高 中或职业学校做铺垫。