[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]      师德，即教师职业道德，是教师在长期的教育 实践中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和 品质的总概括。良好的师德是教师在教育实践中 形成和发展起来的并与教师的人生观、价值观、教 育思想、专业水平、教学水平、教学艺术等有机地 融合为一体，体现为教师的个性品质，即教师的人 格.
     师德，乃教师之魂，缺失师德，则无以为师！ 一、当前教师队伍师德状况 据统计，我国现有中小学专业教师1700多万 人。长期以来，广大的中小学教师在平凡的工作岗 位上，怀着对党和人民教育事业的无限忠诚之心， 为人师表，率先垂范，不断修炼人格，锤铸师魂，像 蜡烛，像孺子牛，乐于奉献，用自己的毕生践行着 捧一颗心来，不带半根草去\"的诺言。涌现出了一 大批师德标兵，劳动模范，优秀教师。且不说早已 闻名全国的师德标兵蔡改、马世奎、张桂梅等，单 就2008年5月12日在中国四川汶川大地震中所 涌现出来的英雄教师就足以惊天地、泣鬼神。像谭 千秋、张辉兵、向倩、严蓉、张米娅……这些平时默 默无闻的普通教师，大灾大难面前，面对死亡威胁 却毫不畏惧，用血肉之躯为他们的学生牢牢把守 住了生命之门，人民将永远怀念他们，历史将永远 铭记他们！因此，从总的方面来讲，我们完全可以 说，我们的教师队伍主流是好的.
    然而，在我们的教师队伍中，仍然存在着许多 的不足：如崇尚金钱，缺乏公德；安于现状，不思进 取；意志消沉，敬业精神不强；沉溺于玩麻将、纸 牌、炒股；体罚或变相体罚学生；以教谋私、侮辱、 猥亵乃至奸污学生等等。这些方面的案例可以说 举不胜举，严重损害了人民教师的形象，严重地干扰和阻碍了教育事业的健康发展.
    二、对策思考 面对师风师德诸多的怪象，善良的人们都疑 惑了：这个社会怎么了？老师怎么了？为什么会这 样？如果我们冷静下来，认真地思索、分析就不难 发现：教师的道德素质滑坡，原因是多方面的： 一是学校管理不到位。笔者了解到，比较多的 学校对教师的管理非常疲软。只求教师上课能到 位就行，至于上了一两节课之后，教师到哪里去 了，干什么去了，学校不闻不问。结果是打牌的，搓 麻将的，外出钓鱼的比比皆是。至于教师的业务学 习则很少组织。连每周一次的政治学习也是讲些 鸡毛蒜皮的事，很少组织教师学习教育政策、法 规。二是学校“执法”不严。明知道教师上班时间打 牌、搓麻将、钓鱼，学校视而不见；明知道教师在订 教辅资料捞取高额回扣，学校睁一只眼闭一只眼， 大会上说的很严，但光打雷不下雨；明知道教师有 乱收费现象，或是搞有偿家教，学校不闻不问；长 此以往，变成了教师想干啥就干啥，道德素质能不 滑坡？三是人浮于事的恶果。目前，有的学校教师 编制偏松，部分时间有的教师无所事事，于是“没 事”找“事”做：聊天、传播小道消息啦，说别人的长 短啦，说领导的好坏啦，说社会的不公啦，应有尽 有。四是教育部门在评价学校时，只侧重教学质 量，而对师风师德的评价则无具体的操作方法，停 留在不要出问题，出问题就要处理的“治标不治 本”的阶段。五是社会大气候的影响；行业之间、学 校之间收入差距较大，导致教师心理不平衡；娱乐 场所林立，导致教师心驰神往；市场经济大潮的冲 击，导致教师利欲熏心；不法行为的影响，导致教 师形象扭曲。在新的形势下，如何加强师德建设，不断完美 教师的人格呢？笔者认为： 1．要切实加强学习，提高教师的认识 ⑴加强政治理论学习。学校要切实组织教师 认真学习党的教育方针、政策，树立正确的人生 观、价值观.
    ⑵加强职业道德教育。培养教师高度的责任 感和事业心，做受学生爱戴，让人民满意的教师.
    ⑶加强先进理念学习。组织教师读教育报刊， 写读书笔记，定期开展教育理念沙龙研讨活动，用 先进的理念指导教师的教育实践.
    2．实现三个结合，增强教育实效 ⑴将师德教育与日常工作结合起来。学校要 在日常工作中关心、理解、体贴教师，多为教师办 实事、办好事，在全心全意为教师服务中来增强师 德建设的感召力和影响力.
    ⑵将师德教育与人本管理结合起来。使广大 教师树立共同理想，培养高尚的职业道德情操和 爱岗敬业的精神.
    ⑶将师德教育与教学实践结合起来。要求教 师主动学习，积极改进和优化课堂教学，提高课堂 教学效益，自觉地为祖国的现代化建设事业培养 合格人才.
    3．切实提高教师待遇、调动教师工作的积极 性 师风师德建设中，要特别注意到教师的待遇问 题。作为学校，一方面要做好解释工作，不要让因 为生活津贴、补贴的问题而导致上访、罢教、围攻 政府的事发生；另一方面，要想千方百计，提高教 师的福利待遇，充分调动教师的工作积极性。作为 政府要把提高教师待遇，维护教师稳定，作为一件 大事来抓.
    4．加大监督力度，实行“大评价制度” ⑴监督教师的教学行为。这里所说的监督不 是跟踪、盯梢，而是一种公开的依据教育教学原则 而进行的教学管理行为，对教师的教学行为进行 监督，能够从根本上杜绝以下一些不负责任的教 学行为：一是不认真备课，无教案上讲台；二是教 学中马放南山，随心所欲；三是图任务观点，马虎 草率应付课堂教学；四是作业的批阅流于形式.
    ⑵监督教师的处事行为。对教师的处事行为进行监督，能有效地遏制一些恶性事件的发生，减 少许许多多的麻烦和纠纷。同时，对转变教师粗暴 简单的工作作风，提高师德修养将起到重要的作 用.
    ⑶建立大评价制度。这里所说的\"大评价\"指 的是以不同的形式，从不同的角度对教师的职业 道德行为进行全方位的评价.
    一是学生评价教师。采取开座谈会，搞问卷调 查的方式，真实地了解学生心目中的教师形象.
    二是家长评价教师。设立家长信箱，欢迎家长 以书面的形式对学校、对教师的教学工作提出宝 贵的意见；定期进行走访，召开学生家长会，听取 学生家长对教师的教学工作评价意见.
    三是社会评价教师。学校与社区、居委会保持 联系，走访教师所在学校的校外辅导员，及时了解 他们对教师的评价信息.
    5．处理师德建设方面的问题不手软 俗话说：没有规矩，不成方圆。师德建设工作 亦然.
    ⑴完善管理制度。使师风师德建设有规可依， 有章可循，切忌无法可依，走过场，流于形式.
    ⑵凡是有悖师德的现象和行为，决不可姑息 迁就，坚决杜绝袒护、迁就，大事化小，小事化了的 现象发生.
    ⑶处理违章违纪现象决不心慈手软。一旦出 现师德师风方面的违纪，学校及相关部门必须问 责到底，处理到位。根据情节的轻重采取通报批 评，待岗培训，乃至开除等方式进行处理。这样一 来，教师就不会轻易拿自己的政治前途当儿戏了.
    6．切实加强教师的心理健康教育 学校要把心理健康教育与师风师德建设有机 地结合起来，培养教师良好的心态，用一颗感恩的 心对待教育，关注社会，克服嫉妒心，红眼病和攀 比心理。用健康的心态笑迎天下是与非，用知足的 心理感恩社会人与物.
    当然，师风师德建设是一个系统的工程，要做 好这项工作，很不容易，需要各级各类学校、各级 政府和教育主管部门付出艰辛的劳动。但愿广大 教职员工自觉投身到师风师德建设的活动中来， 为提升自己的师德素质而不懈地努力。