流的力度。为了增加学生积极参与社会交流和异文化交流的机会，各大学应该把学生参加社会贡献活动、志愿者活动等作为奉献学习列入课程，对于实施长期实习制度的大学给予奖励。同时扩大留学生交流，为学生提供更多的深入理解异文化以及异文化社会宗教背景的机会。各大学要设立提供上述活动的信息、咨询等服务中心和专门窗口。

    11)建立灵活的教育机制。日本应该在各大学更灵活地执行留学、休学、转学等制度，加快建立可更改的受教育体系。与此同时，对于这种“弯路求学”所造成的“履历空白”，各用人单位以及全社会应该予以承认并给予积极评价。

    （三）成人的教养培育

    1.成人的教养培育课题

    每个成年人不断地自觉提高自身修养，为建设和谐社会而努力成为有主体性的社会一员，就可以将整个社会建设成有品位的高尚社会。成年人有责任真诚地努力，辛勤地劳作，享受充实的人生，并且努力向孩子展现、讲述、传达积极的人生态度。日本文部省认为整个日本社会广泛拥有一种学习各种知识技能，在体验学习快乐的同时不断提高自己、发现人生乐趣的优良传统。

    今后的日本将面临老龄化社会，每个人朝着终生的奋斗目标，建立不断钻研的终身学习理念将变得更加重要。每个人应该在与社会的交往中，一边学习获得知识的技术、学习各种思维方法，一边确立和加深个人的认识和思维方式。通过学习、思考和参与社会生活，哪怕是已经进入高龄期且与社会的联系逐渐减弱的老人们，也不会失去对社会的关注和兴趣，也能够保持恬静的感受性和灵活性。成年人要自觉实现终身学习，积极向上地实现自我价值，只有建立这样的社会才能使孩子们找到应有的人生目标，社会的品位才能提高。

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