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课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）. [内容预览] 0 | 2010-06-15
课也可以这样上——我教《南京大屠杀》（课堂虚录）之所以称“虚录”，因为我的文字无法再现课堂真实的情景。　　　　我一改往日满面笑容的形象，神情庄重地走...
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《边城》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
2课时。概括情节并分析第一部分.教学导入：.介绍作家作品。1902-1988），...
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花未眠（教案）教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
刘星河教学目标：1、理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。2、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。3、让学生建立感受生活美的意识。教学重点：...
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人教课标《生命之舟》教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
人教课标《生命之舟》教案魏名宝《生命之舟》学习目标：1.了解电视新闻的特点。2.体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。文体常识：1.作者简介：梁家新，著名记者。2.背景资料1998年8月...
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杜甫律诗五首.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩教学目标：1.基础知识目标：诵读、诗意。2.思想教育目标：杜甫的思想。3.能力培养目标：诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物...
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在马克思墓前的讲话. [内容预览] 0 | 2010-06-15
唐海波教学目的：1掌握全文论辩结构。2揣摩词语的感情色彩和表达作用。3分析语言艺术。教学重点：通过寻找承...
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语文老师的角色 [内容预览] 0 | 2010-06-15
浅谈课堂教学中教师主导作用的体现在当今语文教学中，师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践...
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读《祭十二郎文》 [内容预览] 0 | 2010-06-15
江苏省金湖中学梁万年苏轼：读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友《古文观止》：读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪背景：...
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《在马克思墓前的讲话》教学设计5 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学重点：1、领悟作者的思想感情。2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。3、体会演说词的论辩思路。教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。教学课时：2课时。教学方法：分析...
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童年絮味. [内容预览] 0 | 2010-06-15
学习目标：1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更...
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学习指导 [内容预览] 0 | 2010-06-15
　　一、孔子和《论语》　　孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》...
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9、我国古代的车马 [内容预览] 0 | 2010-06-15
九、我国古代的车马《古代汉语》一、教学目的:1、学习本文按一定的顺序运用举例、引用的说明方法，有根有据地说明事物特征的方法。2、了解一些古代文化知识。二、教学重点、难点:1、重点:本文引文较多，引用时又各有...
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张扬个性与创新教育 [内容预览] 0 | 2010-06-15
上课铃响了，高二的教室里，一位教师走上讲台，一声不吭地拿起粉笔在黑板上画了一个“０”，然后向全班学生提问：“请同学们回答这是什么？”时间一分一秒地过去了，同学们面面...
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《诗经》两首（粤教版）.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
小黛第一课时一、《诗经》两首教学目标1. 了解《诗经》有关常识及其在文学史上的地位；2. 把握《诗经》赋比兴的艺术手法和重章叠句、...
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冰心散文两篇：《霞》《我的家在哪里》. [内容预览] 0 | 2010-06-15
锁玉冰心一. 教学目标知识技能理清文章思路,整体把握文章内容,深入理解作者的思想感情.过程与方法研...
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胡同文化. [内容预览] 0 | 2010-06-15
●教学目标一、知识和能力1．了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。2．把握关键语句，概括要点，理清思路。3．品味平淡、朴素、口语化而又富...
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《短文两篇》备课笔记 [内容预览] 0 | 2010-06-15
王红元一、课文悟读战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。寓言...
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错误1 [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的：1.引导学生从古典诗词中汲取营养以提高文学修养和创作水准。2．培养学生通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌意境。教学重点：1．把握思妇词和游子谣等传统题材；2．赏析郑愁予...
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信陵君窃符救赵教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
目的要求一认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴以死报知己的思想感情及他超凡出众的智慧。二了解本文运用语言、行动描写和烘托手法刻画人物形象的写作特点。要点难点一学习要点首先是主人公信陵君形...
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《拿来主义》创新... [内容预览] 0 | 2010-06-15
重庆市渝北中学刘祖平段成素教学目标：1、领会文章深刻的思想内涵；2、理清文章的论证思路；3、学习形象化说理的方法。教学时间：二课时第一课...
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“扩展语句”题的分类及能力培养 [内容预览] 0 | 2010-06-15
山东省五莲县叩官中学窦金波“扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具充实、完整，使语言更生动、形象。从培养能力着眼，有必要从外延方面...
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《汉魏晋五言诗三首》... [内容预览] 0 | 2010-06-15
郑赐来一）、教学目标1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别；2．分...
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《在马克思墓前的讲话》教学设计[推荐]2 [内容预览] 0 | 2010-06-15
在马克思墓前的讲话［教学目标］一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。二、了解马克思对共产主义...
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琐忆(教案）(教师中心稿)教案 [内容预览] 0 | 2010-06-15
邱龙涛一、教学目标（－）学习本文以小见大的写人方法。（二）理解本文琐而有纲，琐而有序的结构特点。（三）学习本文夹叙夹议的表达方式。（四）认识和学习鲁迅“横眉冷对千夫指，...
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给布特勒的信. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学内容本文在课本第120--124页。本文是法国著名作家雨果给当时一个法国上尉的信。雨果通过这封信让英法联军的的暴行跃然纸上，同时作者强烈谴责了英法联军的这种无耻行径，表明了自己...
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《语言是人类最重要的交际工具》教案设计 [内容预览] 0 | 2010-06-15
刘小华　　【自读导言】　　1.理清全文思路，把握作者观点。　　2.结合有关语言知识或现象，理解文中富有深意的语句。　　3.培养学生迁移运用能力。　　(解说：本文是一篇语言学...
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《再别康桥》教学设计9 [内容预览] 0 | 2010-06-15
【教学目的】1.感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染；2.体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。【教学重点】体会诗...
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《促织》.示例之二. [内容预览] 0 | 2010-06-15
教学目的　　1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。　　2.了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现...
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我的空中楼阁.. [内容预览] 0 | 2010-06-15
管帅中学教学案第　　章（课）　　　节　　　课时　　　备课时间　　年　　月　　日课题我的空中楼阁课型新授课教材分析（教材重点、难点、双基分析）一、学习本文托物言志的写法。...
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庄子：在我们无路可走的时候(教师中心稿) [内容预览] 0 | 2010-06-15
邓浩鲍鹏山教学目的：1. 积累文中词语，掌握并熟练运用成语。2. 深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。3. 体会优美的语言。教学重点：研读语句，把握观点。教学难点：认识庄子的精神境界。...
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