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《最好马上找到他》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　1、学会读写生字12个，读准一个多音字“发”；读写“民警”等12个词语，了解它们的意思，会用“马上”等词语写句子。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、懂得拾到物品要设法归还别人，初...
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17《我会查字典了》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、预设目标　　1、学会12个生字，读准多音字“教”；读写“字典”等13个词语。会用“已经”“果然”等词语写句子。　　2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂...
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《蚕姑娘》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　　1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。　　　2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。　　　...
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《语文园地一》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标:　　　1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。　　　2、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。　　　3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界...
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识字 6 [内容预览] 0 | 2010-06-14
识字6执教者：秦丽娜（无锡市港下中心小学）点评者：徐大为（锡山区教育学会常务理事）　　一、播放录像、创设情境师：今天，老师带大家到无锡城里去玩，高兴吗？　　（播放录像：鳞次栉比的大楼、熙熙攘攘的人群...
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《动物过冬》教学设计之五 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　教学要求　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。　　2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、读懂课文内容，了解动物过冬的...
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《狐狸和乌鸦》教学设计之三 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　1、学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法...
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12《木兰从军》第二课时 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　一、谈话导入：　　　　师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：　　　１、自由读课文。　　　　　要求：不添字、不丢字、...
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语文教案－种子王国 [内容预览] 0 | 2010-06-14
一、活动目标：1、通过寻找种子、观察种子，初步认识常见的种子，形成乐于探索的良好习惯。2、初步了解种子的生长过程，感受和种子一起成长的快乐，激发对大自然的热爱。3、学会与人合作，培养良好的合作...
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《蓝树叶》的一个练习 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教师出示小黑板，请小朋友按课文文字口头填空（括号内是应填内容）。　　李丽拿起自己的（蓝）铅笔，（用心）地画着（一片片树叶）。林园园看着（这些）蓝树叶，（不由得）脸红了。　　（学生齐读）　　师：...
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《白头翁的故事》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《白头翁的故事》教学设计之一佚名　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1.学会本课的12个生字理解新词的意思。　　2.初步感知课文，了解课文的内...
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《数星星的孩子》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《数星星的孩子》教学设计学习目标1.会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻...
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2《蚕姑娘》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　[教学要求]　　　1．学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。　...
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《我爱画画》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《我爱画画》教学设计福建张丽娟　　教材分析　　《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明，表情生动。教学时，教师要创设情境，通过表演等形式...
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30《坐井观天》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　一、复习　　　1.读题　　　2.复习第一节　　二、新授　　（一）正确、流利读课文　　　1.自己读课文2-7节，要求正确、流利　　　2.个别读自己最喜欢的小节，点评　　（二）再读课文，质疑　　　1.再一次自己读...
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语文教案－清澈的湖水 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教案示例21、清澈的湖水　　教学目标　　1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。　　2、有感情地朗读课文。　　3、能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质...
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《青青长大了》课后拓展练习设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
制作《××长大了》成长记录册　　目的：　　了解自己成长的过程，及此过程中爸爸妈妈的辛苦，和爸爸妈妈共同分享成长的快乐，能真正明白长大的含义。　　将从小到大的照片进行整理，选择每个年龄段的照片一张，向爸爸妈妈询问每个年龄段记忆最深刻的事，将它记录下来，可作解说词。可以和爸爸妈妈共同制作。◆［2003年12月8日］
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《英英学古诗》教学设计之一 [内容预览] 0 | 2010-06-14
第一课时　　教学内容：初步感知课文，学会本课生字，理解词语。　　教学目标：初读课文，学会本课生字，理解词语　　教学重点:掌握生字词　　教学准备:投影片　　教学过程：　...
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小足球赛 [内容预览] 0 | 2010-06-14
小足球赛教学目标：1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨...
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29《数星星的孩子》教学设计之二 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标　　1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。　　2．在理解课文的基础上，能正确回答课后练习1的三个问题。　　3．能按要求完成课后练习2，能说出课后练习3每组中的两...
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《小猴过生日》听说材料 [内容预览] 0 | 2010-06-14
今天，森林里张灯节彩，非常热闹。原来是小猴在过生日。猴子兄弟们送给小猴一只大蛋糕，蛋糕中间插了一支蜡烛，旁边写着“生日快乐”四个大字，来庆祝小猴的生日。　　过了一会，蚕姑娘来了，蚕姑娘对小猴说：“...
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5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学目标：　　1、创设情境，引发学生学习兴趣。　　2、通过朗读表演，引导学生在读中理解，小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。　　3、通过本课学习，培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。　　...
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《我要的是葫芦》第二课时教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
《我要的是葫芦》第二课时教学设计之一佚名　　　　一、复习一自然段　　　1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)　　　2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然...
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8《难忘的一天》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　　　　　　第一课时　　一、学习目标：　　　1初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。　　　2正确，较流利的朗读课文。　　　3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。　　二、学习重点：识字...
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小语综合性学习第三册《识字4》教学设计 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标１、认识9个生字，会写8个字。２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。３、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学重点识字、写字，积累成语。资料袋１、生字、词语卡片。２、学生收...
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36《狼和小羊》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　目的要求　　1、知识掌握目标：　　　1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。　　　2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争、反、扑。...
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17《登鹳雀楼》 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　设计理念　　语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究...
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语文教案－第3册第五单元识字学词学句（二）5 [内容预览] 0 | 2010-06-14
教学目标　　1、学会本课的14个生字。　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。　　3、正确、流利地朗读句子。　　4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。　　教...
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讲究教学方法着眼发展创新 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　　龙波涌老师执教的《狼和小羊》这堂课可以用十二个字概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：打破了传统的课堂教学结构，教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程...
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13《坐井观天》教学设计之六 [内容预览] 0 | 2010-06-14
　　教学要求　　　1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。　　　2、懂得故事内容。　　　3、学习全面看问题的思想方法。　　　4、有感情地朗读课文。　　教学重难点　　　重点：学会本课生字。　　　难...
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