[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]    近几年来，高中语文随着新一轮的课改，发生了很大的变化，下面我就谈一谈新课标下高中语文教学的几点体会。

    以往的高中语文课堂气氛沉闷，打破这一局面关系到能否将新的课程理念真正落实到教学过程中去，这是一个刻不容缓的问题。

    高中语文课堂要想唤醒学生沉睡的心灵，就要特别注重师生的情感交流。尊重、理解学生的看法，这样学生才愿意发表见解，自由想象和创造，热情主动地汲取知识，发展能力。这就要求课堂上，教师应该放下架子，转换角度，站在学生的立场上，贴近学生的心灵，去理解学生的不同想法，多一些鼓励、多一些赞扬。课后，教师应尽量利用一些机会与学生接近，以一个朋友的身份听听他们的对课堂某些问题的认识，融入到学生中去，让学生感受到老师对他们的关心与尊重。相信充满情感的师生关系是不会让课堂死气沉沉的。

    一、高度重视课堂互动

新课改要求改变传统教学中学生被动接受学习的状况，要激发学生的学习主动性和积极性，提倡合作学习。以前的课堂中，教师占据主要支配的地位，，采取填鸭式、灌输式教学的方法，严重阻碍了学生个性的发展和能力的提高，应该退出历史发展的潮流。因此，教师要和学生进行互动，师生之间、生生之间，师生与文本之间都应该有交流和互动，没有交流和互动，就无法产生思维的火花。因此，教师要在教学中采用分组讨论、小组讨论、辩论会等形式鼓励学生积极交流、发表见解，达到理解知识、运用知识的目的，还可让学生走上讲台代替老师讲一讲。

    二、积极完善，提高自我

在新课改背景下，语文教师应具有全新的现代教育观念和育人的才能。在教学中要想真正落实新课改精神，首先需要教育者转变观念，作为教学第一线的教师，我们要积极转变观念，与时共进，树立现代化教学观念。只有这样，语文教学才能生机勃勃，才能够使学生喜欢语文，爱上学习，也才能为社会发展培养出高素质的人才。

    教师的主要职能是授学生以“渔”，从而促进学生自身的发展。因而，教师应不断完善自我，具有更多的育人才能，了解新的教育观念，掌握科学的教育规律，了解学生的心理特点，这样才能科学、有效地激活课堂教学，从而提高课堂教学的效果，促进学生素质的全面发展。

    中学阶段是人生的一个重要阶段，高中生有了一定的自主意识，人生观、世界观和价值观开始形成。作为国语教学，语文必须担当起引导和教化的责任。在教学过程中，师生是教学的统一体，要想办法提高学生的主体性，让学生更多地参与到课堂教学中来，提高学习的积极性和效率。因此，高中语文教学需要进一步改进，语文教师任重而道远，我们还应继续努力。