春风化雨，爱铸师魂

----浅谈新课该下师生关系的建立

新兴中学  霍红艳

随着新课该的推行，师生关系引起越来越多的关注。因为，良好的师生关系，是进行正常教学活动，提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的行成也起着重要作用，可以说，“师生关系决定着学校的面貌”所以，建立民主、平等、和谐的师生关系，是每一位教师的理想。

而师生关系的和谐、融洽，主导和关键在于教师。教师是人类灵魂的工程师，是学生发展的引导者、促进者，是学生活动的组织者和参与者，学生的思想品德要靠教师去陶冶，学校良好的校风要靠教师去营造。教师的态度直接关系到师生关系的质量。因此，师生关系的革新成为每一个教师不可回避的问题。那怎样才能创建良好的师生关系呢？我认为最根本也最有效的方法就是春风化雨去育人，真诚关爱铸师魂。

当一名好教师，最基本的条件是拥有一棵爱孩子的心。没有爱，教育就无从谈起。夏丐尊说过“教育之不能没有感情。没有爱，如同池塘没有水一样，就不为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。而以爱为帆，用爱心赢得学生，让自己成为学生的良师益友。

因为有爱，才有了陶行知先生“为违纪学生发糖”的巧批评，才有了伦德纳夫人对自卑女孩“我希望你是我女儿”的天籁之音；因为有爱，才有了鲁迅笔下的藤野先生，才有了魏巍眼中的蔡芸芝先生，才有了海伦凯勒身边的安妮莎莉小姐……他们，用闪烁着教师人格魅力的爱心，用宽阔的胸怀，用深厚的学养，耐心教育和精心呵护他们的学生成长，培养学生不断进取探索和战胜自卑感的信心和决心。由此可见，教育学生必须热爱学生；用爱心去赢得学生，使自己真正成为学生的良师益友。

创建良好的师生关系，教师真情实感的投入是关键。教师对学生恰当的情感投入，学生会产生强烈的心理反应。因为爱是打开学生心灵的钥匙。教师只有喜欢学生，对他们宽严相济，关爱与严要求想结合，对他们宽容而不纵容，严格而不苛刻。尊重每一个学生的个性，真诚的帮助他们，关心他们的问题和烦恼。为他们的细小进步而喝彩，为他们的出色表现而鼓掌；因他们的喜人成绩而骄傲，因他们的创新精神而自豪；在他们情绪低落时热情鼓励，在他们骄傲时委言相劝。这样，学生就回打开自己的心扉，教师就能真正与学生沟通。

而教师对学生的爱，应当以理解和尊重为前提，是建立在平等关系上的心灵互动。做教师的有自尊，但也要让学生的自尊心有发展的机会。青少年的自尊心很强，损害了他们的自尊心，就回是他们失去向上向善的内动力。尤其是对所谓的“差生”，一旦学生意识到错误，教师就要牢牢抓住教育契机，与学生交流，动之以情，晓之以理，变被动为主动，增强师生之间的理解与沟通，真诚地关心他们的学习与生活。用师爱弥合他们破碎的心。让学生在教师的指导下，懂得生活哲理。学会欣赏自己热爱生活，这不正是我们教育的目的吗？这样，才能真正走进学生的心灵。

当教师和学生架通了心灵之桥后，学生的成绩就会突飞猛进。学生对于教师给予的好感，反应是很灵敏的。情感如同催化剂，他能调动学生的积极性，激励学生的自信心和上进心，他们回用实际行动来报答老师的爱。“亲其师，信其道”，情感的恰当投入能激起学生对教育着的信赖，容易拉近师生的心理距离，增强信任度，消除学生的戒备心理，使教育者的要求容易被学生接受。一旦他接受了小要求，他就比较容易接受更高的要求。这样，教师才真正成为学生发展的引导者、促进者和帮助者。

由此，综上可知。教育学生必须热爱学生。因为“爱即师魂”。让我们抱着“一切为了学生”、“为了学生的一切”的宗旨，坚持“人无全才，人人有才，因材施教，人人成材”的信念，以爱为动力，用爱导航，去创建我们良好的师生关系。

春风化雨，爱铸师魂

----浅谈新课该下师生关系的建立

新兴中学  霍红艳

二00五年六月