统、职业培训系统和社会文化教育系统等三个子系统，以及与之相应的正规教育、非正规教育和非正式教育三种形式。正规的学校教育居于大教育体系的核心位置，它将在不断完善自身的过程中给其他教育形式提供场所和经验；各种非正规教育和非正式教育不仅是正规教育的必要补充，同时也是充分利用教育人力和物力资源、发挥各种教育形式最佳效益的重要途径。多样化的教育形式为教育可持续发展开拓了新的发展领域，提供了新的发展空间。





（四）开放的教育系统
开放性和国际化是未来可持续发展的教育的显著特征之一。就国内而言，教育同社会生活的联系，教育系统同社会大系统的融合，日益成为未来教育发展的潮流。未来教育的开放性，不仅表现在学校的办学过程与社会实践相结合，社会参与办学过程，还表现为各种教育形式之间的沟通。这就为实现教育与社会的一体化提供了可能。就国际范围而言，由于当代科学技术的进步，特别是信息高速公路的开通，大大缩小了人类的时空，各国之间教育的相互影响、交流和合作迅速发展，成为教育现代化的重要标志，乃至成为国际范围教育资源共享的新的契机。





总之，教育的可持续发展战略既是社会可持续发展战略的有机组成部分，又是推动社会可持续发展战略实现的重要前提。





 





 

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