的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。早在抗日战争时期，毛泽东同志就指出：任何一个有相当研究能力的共产党员，特别是干部都要学习马克思主义的理论。为此，他号召大家“来一个全党的学习竞赛”，特别是要掌握“马克思主义的工具——唯物辩证法”。1942年2月至1944年5月，中国共产党在全党范围开展了普遍的马克思主义教育运动，亦即延安整风运动，极大地推动了全党对马克思主义理论的学习、宣传、运用和发展。在此基础上，经过六届七中全会(1944年5月23—1945年4月20日)和党的七大(1945年4月23日—6月11日)，全党在马克思列宁主义和毛泽东思想的旗帜下空前地团结了起来，为抗日战争和全国革命的胜利奠定了思想基础。

    (二)学习马克思主义中国化理论成果马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果，即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，其中中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化最新成果。这两大理论成果，既反映了马克思主义基本理论在中国的传承，又体现了马克思主义是一个不断发展的、开放的科学体系，鼓励运用马列主义的立场观点来分析和解决现实问题。它为我们党的事业指明了明确的方向，成为全党统一思想、凝聚人心、凝聚力量的强大精神支柱。

    (三)学习党的优良传统和作风

中国共产党在89年的奋斗历程中，继承和吸收了几千年来形成的中华民族的优秀文化传统，随之也在长期的艰苦而复杂的革命实践中铸炼出来了许多优良的传统和作风。这些优良传统和作风主要是：坚持与时俱进、高度重视理论建设、密切联系群众、认真实行群众路线、自力更生、艰苦奋斗、独立自主、坚定的走自己的路、求真务实、清正廉洁等。党的优良传统和作风体现了无产阶级政党的党性原则，也是保持共产党员先进性的一项根本要求。改革开放30年来，我国的经济建设和社会建设取得了举世瞩目的成就，人民的生活水平有了极大的提高，在进一步深化改革的关键期，从党的自身状况看，大部分党员都能保持党的优良传统和作风，但也出现了一些背离党的优良传统的现象，如：少数党员干部奢侈浪费、消极腐败，作风不正、形式主义、官僚主义问题比较突出，一些基层党组织软弱涣散等。只有学习和贯彻党的优良传统和作风，才能凝聚党心民心，保持党同人民群众血肉联系的政治优势。

    (四)学习研究世情国情党情

学习研究世情国情党情的变化，是加强执政党自身建设，构建学习型政党的基本要求。毛泽东同志面对建设新中国的全新任务，曾告诫全党“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况就得学习。即使是对马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”[3]把问题放到时代环境中去考察，这是马克思主义发展史给我们的深刻启示。

    当今世界呈现出世界多极化、经济全球化、文化多元化的趋势，科技进步日新月异，国际金融危机影响深远，世界经济格局发生了重大新变化，国际力量对比出现新态势，各国之间正在通过各种方式进行政治、经济、文化的激烈竞争，综合国力竞争和各种力量之间的较量更加激烈了，为此，党的各级领导干部应进一步加强对世情的学习，放眼世界，准确分析当前的世界形势，努力掌握国际社会的基本情况和基本知识，掌握中央对外工作的方针政策和重大战略部署，既掌握外交政策又熟悉国际规则，开阔思路，增强辨别力、应变力，不断适应新世纪新阶段国际形势的发展需要，才能在激烈的国际竞争中抓住机遇、应对挑战、赢得主动。

    国情指是一个国家的社会制度、经济和文化的发展程度，人口和自然资源，国土和历史传统等，而国情的核心问题是，社会制度的性质和发展阶段。毛泽东曾说过：认清中国的特殊国情，这是解决中国革命的最基本的依据。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国当前的国情。党的十七大报告深刻概括分析了当前我国社会发展的八大阶段性特征，这也是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体体现。必须看到，我国社会主义现代化建设的环境正在发生着重大变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，新事物新问题层出不穷，机遇前所未有，挑战也前所未有。只有牢牢把握中国国情，才能准确判断我国社会发展的主流和方向，并据以制定正确的发展战略和政策；才能认清社会主义制度建设的长期性、复杂性和艰巨性，坚定理想信念，埋头苦干，脚踏实地的完成社会主义初级阶段的各项任务。

    党情指党的基本情况，即党所处的历史方位。建国以来成其是改革开放以来，党员的队伍数量剧增，党员队伍的组织构成也发生了变化，革命战争年代，70%以上的党员是农民出身，建国后，工人和农民党员占绝大多数，改革开放后，出现了民营科技企业的创业人员和科技人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业者等新兴阶层，他们当中的优秀分子，也积极加入了党组织，使党的社会影响力有了新的提高。学习和研究党情，牢记自己是党的一员，增强党员意识，做到心中有党，心中有组织，并对当前党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质等有清醒的认识，不断研究党的建设出现的新情况、新问题，坚持从严治党，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。

    三、建设学习型政党的途径

对于我们这样一个拥有370多万个基层组织、7799.5多万名党员的大党来说，学习型政党建设是一个全新的、富有挑战性的课题，是一项庞大的、复杂的系统工程。建设这样一个学习型政党，要注意以下几个方面：(一)领导干部要带头学习领导干部是推进学习型政党建设的中坚力量。首先，领导干部带头学习是职责的要求。按照西方流行的“知识折旧”定律的说法，“一年不学习，一个人所拥有的全部知识就会折旧80%”。领导干部作为执政者、决策者，如果不提高自己的理论素养和学习能力，原有的知识就会老化，目光短浅，思想僵化，就会说空话、假话，领导干部的素养、水平直接影响党的执政能力和党的事业发展。其次，领导干部在学习上起着身先垂范的作用，火车跑得快，全靠车头带，领导干部主动学习、积极学习，经常群众交流，能极大的带动本部门、本单位的普通党员和群众的学习热情，形成全民学习的好风气。

    (二)制定和完善学习制度和机制

推进学习型政党的建设，要激发基层党组织的活力，把基层党组织建设成为学习新知识，增长新才干的大学校，为此，需有一整套的学习制度，以建立保障学习的长效机制。

    (三)学习与生产劳动、社会实践相结合学习型政党绝不是简单的读书看报和学习政策，如果仅仅是为了学习而学习，是毫无意义的。学习要有科学的方法，学习必须和生产劳动、社会实践相结合，要敢于直面和探索现实生活中存在的矛盾和问题，尤其是本地区本部门改革发展的稳定问题，通过学习和反思，在思想、观念、体制和机制等方面进行调整，不断破解矛盾和问题，以实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

    从2002年党的十六大提出“建设学习型社会”，到2009年中国共产党十七届四中全会提出“建设马克思主义的学习型政党“的命题，历时不到10年，建设马克思主义学习型政党，这是个崭新的理论和实践命题，对这一命题的相关研究如建设过程中存在的问题、理想化的学

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