第九课  第四框  妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护

教学目标：

1、知识与能力：通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。

2、过程与方法：通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利比较容易受到伤害。通过对一些政策、法规的学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部分的人身权利。

3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。当他们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。

教材分析：

    本框教学内容依托保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的相关法律展开论述，并分为两个部分具体论述。第一部分“妇女和未成年人的人身权利受到法律特殊保护”和第二部分“老年人和残疾人受法律特殊保护”。第一部分重点谈妇女权益保障问题：法律对女职工有特殊保护规定；法律严厉打击拐卖妇女的犯罪行为。其次介绍了“法律保护未成年人的身心健康和合法权益。第二部分分析了为什么要尊重和保护老年人，并介绍了宪法的有关规定以及为什么要制定老年人权益保障法和残疾人保障法。

教法建议：

    教师可以从分析妇女、未成年人、老年人、残疾人容易受到人身侵害入手，先让学生认识到法律为什么要对他们进行特殊保护。教师可以安排学生提前调查这四类群体的生存状态，了解他们的合法权益受侵害的情况，课堂上让学生根据调查的情况分析、讨论，总结出法律对他们进行特殊保护的原因。然后教师为学生介绍国家保护这几类群体的措施。

导入新课：

提问：为什么要对妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利进行特殊保护？

学生活动（一）：以小组为单位，派代表向大家介绍小组的调查结果，说明在现代社会，妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利还在受着不同程度的侵害，所以，法律要对他们进行特殊保护。

妇女、未成年人、老人、残疾人的人身权利受法律特殊保护（板书）

一、妇女、未成年人的人身权利受法律的特殊保护（板书）

学生活动（二）：分析下列材料说明了什么问题。

1、古希腊哲学家柏拉图感谢上帝没使他成为女人，并将之列为上帝赐给他的八种恩惠之一。2、犹太男子在祈祷时会说： “赞颂不使我做女子的我主！”

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