Lesson 62

教学目标　

复习各种形式的特殊疑问句和名词性物主代词

教学重点

　　复习表达方位的句型、表示“是谁”，表示存在，多少的句型及名词所有格，名词性物主代词。

教师教法

用挂图清晰展示本节所要复习的内容，就挂图，由老师提问。

教学用具　

录音机 投影仪以及根据需要所准备的部分实物等

教学步骤

　　Step 1 Revision

　　复习各种形式的特殊疑问句。老师利用值日生汇报根据当天的情况提一些问题。如：

　　How many students are there in the classroom when you came in (当你进来时) this morning? Who can you see? Is there …. ? Where’s …? 等。

　　Step 2 Ask and answer

　　1．出示教学挂图并指图问：

　　Who can you see in the picture?

　　What can you see in the picture?

　　Is there a bird in the picture?

　　Are there any flowers in the picture?

　　What else can you see?

　　Who’s on the desk? …”

　　让学生回答。

2．让学生结组就书中问题及图片提问并回答。

3．让几组学生将之说出来。

4．教师指图问问题，学生齐答。

　　Step 3 Drill

　　可让学生看着教室的物品提问题。时间不宜过长。

　　What’s on the chair?

　　Who’s behind the door?

　　What’s on the wall?

　　Step 4 Ask and answer

　　1．教师拿起一个学生的笔，与全班进行问答。

　　T: Whose is this pen?

　　Ss: It’s Li Li’s.

　　T: (拿起另一同学的笔) Is this Li Li’s pen, too?

　　Ss: No, It isn’t. It’s Li Ping’s.

　　2．让学生打开书，仔细看图并找出图中物品是属谁的。

　　3．同桌两人按书上的句型进行问答并交换角色。

　　Sa：Is that Miss Gao’s coat？

　　Sb：Yes，it’s hers．

　　Sa：Is that Mr. Hu’s bike.

　　Sb：No，it isn’t．It’s Jim’s…

　　Step 5 Practice

　　老师可事先收一些书包，放在讲台上，然后利用书上的两组问题练习问答。

　　Step 6 Play this game

　　1．可按两种方式做这个游戏。

（l）玩一个商店陈列物品的游戏。在讲台上摆一些衣物、食品、文具等，让学生按一定顺序（从左到右，从衣物到食品等）说出这些物品。可将学生分组，让每组学生以Chain drill形式不重复说出Aunt Sally所买物品，比一比，看哪组同学说的又对又快。

（2）自由说。可将学生分成几组，限时让学生任意说出Aunt Sally所买物品，看哪组同学在单位时间内说出的物品是准确、最多。

　　2．教师还可根据不同情况自己设置玩游戏的方法，只要能让学生口头流利表达所学过的物品名称即可。

　　Step 7 Consolidation

　　1．做练习题。用适当的词填空，将正确答案写在幻灯片上，以备检验。

　　(1) She’s ________ home now.

　　(2) I go to school ________ six thirty.

　　(3) Can you count ________ one ________ a hundred.

　　(4) Li Lei is ________ Grade one.

　　(5) My book is ________ your desk.

　　(6) What’s this ________ English?

　　(7) The girl ________ the hat is Lucy.

　　(8) This is a picture ________ a classroom.

　　(9) Who is ________ duty today?

　　(10) The football is ________ the floor.

　　(11) You must look ________ your watch. Give it ________ Mr. Hu.

　　(12) My bike is ________ the tree.

　　2．听与画，让学生按教师讲述的内容画图。（见图）

　　The box is on the desk.

　　The light is on the box.

　　The ball is behind the box.

　　Some books are in the desk.

　　The cat is under the desk on the floor.

　　3．做Workbook Ex1 & 2

　　老师先读第一部分，让学生画，可展示画得好的作品。然后看画进行问答练习。

　　Step 8 Homework

　　1．将Ex．1写在作业本上。

　　2．将Ex．3的对话建立好，写在作业本上。

　　3．两人一组谈论Part 1的图画。

　　4．下节课教具准备：带一张自己家的旧照片。

板书设计

Lesson 62

Who’s an the desk behind the door?

Who’s the girl under the desk?

Where’s…?

Who can you see?

What can you see ?

How many…?

Is there a/an…? Are there any…?

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