教学设计方案

　　【课题】Unit 5   How much is it?

　　【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for… 

　　【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。

　　【教具准备】

　　1、单词卡片

　　2、衣物图片

　　3、教材相配套的教学课件

　　4、教材相配套的教学录音带

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、Let’s do

　　教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。

　　2、学生说唱本单元的歌谣。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size …

　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

　　3、教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。

　　4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

　　5、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。

　　6、Group work：

　　教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

　　学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动：买鞋

　　教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan   　sandals   size 36….

　　活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

　　播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。
【板书设计】