教学内容：练习九的第5—10题。
教学目的：使学生巩固除数是整十数商是一位数的除法，熟练掌握商的定位与余数比除数小的规则。
教学重点：巩固除数是整十数商是一位数的除法。
教学难点：掌握商的定位。
教学关键：熟练掌握商的定位与余数比除数小的规则。
教学过程
一、复习。
1、在下面每个括号里最大能填几？
20×（  ）＜8       50×（   ）＜180      30×（  ）＜96
60×（  ）＜488     70×（  ）＜412       40×（  ）＜98
2、口算。
100÷20       350÷70        400÷50        400÷80
80÷20        180÷60        540÷90        40÷10
3、笔算。（全班齐练，四人板演）
272÷8        160÷50      240÷80       320÷40
评讲板演题，并说出整十数除多位数商的定位和用首位试商的方法。
二、指导练习。
1、板演：196÷60。
（1）商定位：除数是两位数，先看被除数的前两位，前两位不够除，就看前三位、商的位置就定在被除数的个位上。
（2）试商：60×（  ）＜196，求出商3。
（3）乘积：商3乘以除数的积，写在被除数的下面。
（4）余数：用被除数减去商与除数的乘积，余数16。
（5）检验：余数16小于除数60，商3合适。
2、口算：30×（  ）＜245  70×（  ）＜364  60×（  ）＜435
三、作业。做练习九的第5－10题。