第三课时

引入阶段

大家一定熟悉这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。

那么，什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。我们还往往一提起过去四人帮”打着“反对师道尊严”的幌子迫害广大教师，就想到现在党和政府的尊师重教；一想到解放前中国人民的屈辱，就想到现在中国人民的扬眉吐气，这就是对比联想。我们在学习中也会产生联想。例如，我们在高中接触到鲁迅小说中的人物阿Ｑ，我们会自然而然地想到我们在初中课本中熟悉的孔乙己，而不会自然而然地想到同样是初中课本中老舍笔下的骆驼祥子。这是为什么呢？因为阿Ｑ与孔乙己同样是鲁迅笔下的人物，两个人物又有许多接近之处，这又是相近联想。由此看来，了解和运用联想并不神秘，只要我们通过学习不断地加深认识，敢于实践，就能逐步掌握好这种方法。

初步训练阶段

以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。不过，第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。正像作家秦牧在《土地》这篇散文中所说“骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。脑子里不要有那么多条条框框，要展开联想的翅膀，登山，则情满于山，观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面来风！

下面，我们来做几个小练习：

绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物？

提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”　　　　等等。　　　　　　　　

我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。

如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。　　　　　

我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理。

提示：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　要循序渐进　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　  成功的路是不平坦的

　台阶　　　　陡者级之，战胜困难前进

　　　　　　　从零做起，永不止步

　　　　　　　打好基础，扎实提高

　　　　　　　赞“人梯精神”　　　　　　　　　

为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做联想点。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫胡思乱想了。

要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。

如：就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理。
“水滴石穿”

Ａ、从“水”的角度—

Ｂ、从“滴”的角度—

Ｃ、从“石”的角度－

Ｄ、从“穿”的角度－

提示：

Ａ、弱能胜强　或　　柔能克刚

Ｂ、不要轻视“小”

Ｃ、要敢于碰硬

Ｄ、顽石是可以攻破的

教师强调：

从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意。

要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议。

说说下面的联想正确不正确

Ａ、精诚所至，金石为开

Ｂ、要有坚如磐石的意志

提示：

以上两个立意是不够准确的，与“精诚” 没有直接关系，“石”是“穿”的对象，用为正面事物也不合适。

要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点。如：

　　在山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文２０多个“之”字，无一笔势雷同，每个“之”字各具神妙。

　　请联系实际，展开联想，说说你想到些什么。

提示：

　　各行各业都出状元

　　不要墨守成规

　　要发展个性

　　要百花齐放

　　求大同，存小异

要敢于标新立异

采取多种方法取得成功

活跃思想，大胆创新

深入训练阶段

既然从不同视角、不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：

有现实针对性

有一定的深度

自己能够把握

　　下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识

阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。

北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如流水的景象，我联想到：

提示：

Ａ破除封闭状态，才会有高速度

Ｂ知识要融会贯通

Ｃ博取才能敏思

Ｄ打开思路，立体思维　

以上的几个联想，比较有新意，有一定的思想深度。如果我们仅仅从立交桥想到卢沟桥、赵州桥、独木桥、武汉长江大桥，虽也可以做出文章来，但容易流俗，很难给人新的启迪。

有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，写出“神游万仞，精骛八极‘的好文章来。上面ＡＢＣＤ这几个联想，哪个是自己最熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说“知识要融会贯通”就比较好，“博取才能敏思”和“打开思路，立体思维”也较好，“破除封闭状态，才会有高速度”可能不太好写。这样说，不是说在选择时要避难就易，而是说要为自己最大限度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难。在以上基础上，应进一步做到善于选择意义深刻的联想。以上这种选择，我们叫做“联想的选择”。

下面，我们再做几道练习题，要求各写出800字左右的作文
布置训练内容：

以熟悉的事物为题材，展开联想，借物抒情。

第四课时

学生自由习作。