《口语交际--交流格言》教学设计

  教学目标：

　　 1、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。

　　 2、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。

　　 3、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。

　　 教学重点和难点：

　　 重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。

　　 难点：感悟格言的深刻内涵。

　　 教学辅助用具：

　　 实物投影仪

　　 教学过程：

　　 一、创设情景，导入新课

　　 教师以讲故事的形式引导学生了解格言的作用，激发学生交流格言的兴趣。

　　 二、课堂讨论，掌握技巧

　　 以讨论的形式明确交流格言“说什么”和“怎么说”的问题，使学生对口语交际的技巧有章可循，对口语表达的评价也更有针对性。同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求。

　　 三、小组交流，集思广益

　　 学生以小组为单位，把自己搜集的格言进行组内交流。

　　 四、推选代表，交流互动

　　 备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报，其他同学或进行评价或针对所交流的格言表达自己看法，实现师生之间，生生之间的交流互动。

　　 五、启迪思想，个性表达

　　 在交流名人格言基础上，试说出属于自己的“格言”。

　　 六、课堂反馈，积累升华

　　 以提问的形式进行课堂反馈，督促学生有意识地积累格言。