教学目标
　　1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
　　2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
　　3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
　　教学重点与难点：
　　重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
　　　　　2、能给第二自然段前面加上总起句。
　　难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
　　教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标
　　1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。
　　2、了解课文大意，初理文章脉络。
　　3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。
　　教学过程

　　一、揭示课题
　　1、出示：课间十分钟
　　2、读了这个课题，你知道了写什么？
　　3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）
　　二、初读课文，了解大意。
　　1、轻声朗读课文，读准生字的音。
　　2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？
　　如：赢、捷
　　3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？
　　4、反馈思考情况。
　　①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）
　　②大家交流讨论上述思考题。
　　三、学习第一第五自然段。
　　1、学习第一自然段
　　①读这一自然段，你读懂了些什么？
　　②“沸腾”什么意思？
　　③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？
　　④朗读这个自然段。
　　2、学习第五自然段
　　①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
　　②找出总起句和分述部分。
　　四、课堂作业
　　完成课堂作业本上的第1、2、题。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
　　2、能给第二自然段前面加上总起句。
　　3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
　　4、读懂总起分述的方法写一段话。
　　教学过程

　　一、复习检查
　　1、听写词语
　　2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）
　　二、学习“丢沙包”一段
　　1、初步感知
　　①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
　　②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）
　　2、具体理解
　　①师读总起句，生读分述部分的句子。
　　②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？
　　③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。
　　④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）
　　⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？
　　⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？
　　3、小结
　　“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）
　　三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。
　　1、反馈。
　　2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）
　　四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。
　　五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？
　　六、课堂作业
　　1、写话训练：
　　㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。
　　㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。
　　2、完成课堂作业本上的题目。

　　板书：
　　　　　　　　　　活动项目　　　地点　　　　　　　　动作　　　　　　　　　　　　　　　　　心情
　　　　　　　　　　打乒乓　　　　校园东墙边　　　　　推、挡　　　　　　　　　　　　　　　　欢笑声
　　　　　　　　　　爬竿　　　　　球台右边的大槐树下　丛身一跃爬　　　　　　　　　　　　　　笑
　　　　　　　　　　丢沙包　　　　　　　　　　　　　　盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓　　欢畅◆[2003年3月9日]