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| 《菜园里》教学导入 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-14 17:07:57 点击数：[]  |
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| 《菜园里》是人教版课标实验教材第一册中的一篇课文，要求小学生能够正确朗读并背诵儿歌，认识１４个生字，会写４个生字，认识儿歌中出现的蔬菜，并且能记住它们的样子、颜色。 【实例】 师：（把一个纸盒放在讲桌上，指着纸盒）前几天，老师到农民伯伯的菜园去参观，看见了一些蔬菜。我还采了一些带回来，你们想看吗? 生：想。 师：看之前，你们得猜猜我会从盒子里拿出什么蔬菜。我来出谜语，你们猜。 （出示课文中的插图，再逐个出示根据课文儿歌内容改编的谜语。） 什么青青细又长?（什么身穿绿衣裳?什么高高打灯笼?什么地下捉迷藏?什么长个尖尖嘴?什么越老皮越黄?） 生：（抢答）豆角。（黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜） （学生说出答案，教师就拿出相应的实物给学生观察。） 师：菜园里，多有趣！下面，我们就来学习这首儿歌，好吗? （朗读儿歌，进入课文的学习。） 【分析】 对于孩子们来说，儿歌中所提到的蔬菜可能都是似曾相识，但并不一定十熟悉。特别是城里的孩子，可能没有机会接触菜园，对这些蔬菜也就没有直观的感受。因此，教师采用引导学生观察实物的导入方法，借助实物引入，简洁直观，并能增加生活的气息，易于为学生接受。老师采用编儿歌和猜谜语的形式引入课文，能充分调动学生朗读、背诵儿歌的积极性。 ◆[2005 Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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