1、画

一、 教学要求：

  1．认识11个生字。会写"人、火、文、六"4个字。认识2个偏旁。               

  2．了解"远"和"近"、"有"和"无""来"和"去"是意思相反的词。

  3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  4．理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

二、教学重点、难点：

  1．练习朗读、认字。

  2．了解诗句和画的关系。

三、课前准备：

  1．带领学生去风景优美的地方游览，亲身感受大自然的美。

  2．准备一幅山水画。

  3．乐曲磁带。

四、教学时间：2课时

五、教学过程：

第一课时

一、指导看图

1．激趣：老师带来一样东西，请大家先闭上眼睛，等我数到三下再睁开眼睛。

  (教师边数数，边贴出图画。)

2．指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。

3．指导学生按从远到近的顺序，说说图上画了什么。

二、学习课文

1．谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧!

2．指导熟读诗句。

  学生借助汉语拼音练习读准字音。

  指名读诗句。

3．理解诗句。

   四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂。

   集体交流，共同解决疑难。

   猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。

   结合图说说自己是怎么猜出来的。

4．朗读古诗。

师配乐范读。

指导朗读，读出古诗的韵味。

5．背诵诗文。

6．识字。

读准字音，出示生字卡片，指名认读。

记忆字形，小组讨论：

7．写字。

观察生字"人、火"在田字格中的位置，指导学生按笔顺先书空后练写。

8．展评。

三、实践活动。

回家找谜语，开展谜语竞猜活动。

第二课时

一、复习导入

1．开火车认读"惊、无、近、来、还、人"。

2．读句子找生字朋友，在具体语境中，巩固识记部分生字。

3．指名背诵课文。

二、学习诗句中的几对反义词

1．理解"远"和"近"。

出示"远"和"近"两个词，让学生指着图，说说谁在"远处"，谁在"近处"。

用"远"和"近"口头造句，在语境中理解词义。

2．出示诗中另外几组反义词。告诉学生"远"和"近"的意思相反，叫反义词，诗还有几组反义词，看谁找得又快又好。

3．扩展练习，说反义词。

完成课后的"我会说"。

四人小组练习说反义词，看哪-组说得多。

4．复习巩固。

做"找朋友"的游戏。

三、指导书写

1．指导认读"文、六"，说说它们的异同。

2．观察"文、六"在田字格中的位置，再按笔顺写生字。

四、举办猜谜竞赛

在规定的时间里，谁猜得对，猜得多，并能说说是怎么猜的，就算优胜。