接的人物心理反映。其实，物质匮乏的年代，人物内心很丰富的，所以《童年》作品中利用色彩的搭配和阶段性矛盾的设立，来达到反映人物内心世界变化，在色彩与人物心理之间建立一种或隐若现的联系。
在设计界中,绿色设计的概念有着深刻的含义,是促使人类及其所依存的环境得到持续发展的设计思想。从色彩搭配的效果来看，绿色宽容博大,渗人蓝色,给人以清秀、凉爽、幽静、深远;渗入黄色,它变得生机勃勃;渗人灰色,它是一种宁静平和的色彩;而渗人白色则淡化成浅绿色,表露出宁静、清凉、舒畅、飘逸、轻盈的感受[2]。从《童年》的色彩搭配效果来看，就显得故事开始阶段要显得宁静平和，体现人物内心的丰富感情变化是在结尾部分。我们也不难发现，作者为了突出人物心理变化过程（忧愁——哀叹——喜悦——失望——高兴，这五个不同阶段的感情变化），用了一些动画动作和表情变化来表示，矛盾制造效果还是


比较明显的。
其次，对配角色彩搭配的分析。配角色彩搭配是围绕主角活动展开的，在作品中我们可以看到作品配角有人物（两个小学生）、动物（猫、蝴蝶）、植物（树、花、草）等。从他们的色彩搭配来看，《童年》作品还是以暗色调为主，主要在于烘托客观世界对人物内心的压抑，更是对主角人物的烘托。比如，我们要表现小学生，就是要表现小学生天真、活泼、可爱、纯真的一面，在《童年》作品中，两个作为配角的小学生服饰颜色选择了红色和黄色，与主角人物服饰色彩形成强烈对比，形成反衬效果。色彩的对比，表现两个层次，形成人物心理的对比，表现出主角因为物质条件的限制，产生悲观的心理反映。
作者想表现的小学生课间游戏活动的情景，以活泼为主题表现，但是主角的内心与外界形成的反差，主要就体现在色彩的选择上，作者用人物眼睛色彩的不断变化来体现心理变化（从自卑到乐观的变化）。当然，不是说《童年》作品就完美无缺，如果作者在配角色彩的选择上以浅色调为主，相对于暗色调来讲效果会好很多，对于背景的反差对于主题表现更为得体。
再次，对背景色彩的分析。背景色彩就是为烘托主题而设定的。《童年》作品中作者始终选择了暗色调作为背景色，就是要告诉读者一个明确的信息，那是一个缺乏丰富精神生活的年代。我们可以想象一下，在暗色调的背景下，要表现一个内心世界丰富多彩的主题人物，矛盾就会非常集中。《童年》作品中为了解决好背景色与人物色的搭配与衬托关系，让观众的视觉始终在平静宁和的氛围中对人物大喜大悲的内心世界给予表现的张力，在背景色彩与人物色彩搭配上采用画龙点睛之法，集中突出一点。我们讲，如果将作品的背景色调能紧随主题需要变化，那么就能够更充分表现人物内心世界的变化，作品的张力自然而然也就更加丰富多彩了。
 
4.3对色彩搭配与心理的关系分析
 
现在我们以红、橙、黄、绿、蓝等色作为剖析作品人物色彩对于心理反映的基本对象,探究色彩反映人物心理的典范作用。
 
4.3.1红色的反映特征
 
在可见光谱中,红色光波最长,属于积极、扩张、外向的暖调区域的色彩。因此它对人的视觉冲击力最显著,最引人入胜。红色在高纯度的状态下,它传递热烈、喜庆、吉祥、兴奋、残酷、危险等信息。红色穿透空气的能力最强,辐射直


线距离较远,视觉对其反应最为灵敏。于是,红色在作品中被用于人物胸前领巾的色调，在于突出人物的身份和年龄阶段。
红色混和蓝色便成为紫红色,红色加入黄色成为橙红色,象征着力量、精神、快乐的情感。纯红加入白色成为粉红色,让人联想到爱情、甜密、温和、娇柔、健康、愉快等。纯红加入黑成为深红色,展现出消极意味。从中我们不难看出，要表现一个纯真的小学生的心理变化过程，我们不妨选择橙红色，便于发挥主题。《童年》作品中作者用红色作为点缀，同时给读者以集中注意力的提示。可以说，作品中虽然作者红色运用不多，但点缀效果很好。
 
4.3.2橙色的反映特征
 
橙色是波长仅次于红色的暖调色彩。它也具有使人血液循环加快,肌肉机能增强的特性。它是红色与黄色的中和色,对视觉刺激虽不及红色强烈,但其明度偏高,视认性和注目性颇高。它是十分欢快活泼的色彩。橙色纯度最高时使人感到光明、华丽、富裕、丰硕、成熟、甜蜜等诸多的感觉。自然界中果实的颜色多为橙色 ,如川橘、脐橙、稻谷、京柿等。因此这种色彩常让人感到饱满、成熟、充实,而且使人感到香甜,引起食欲,因而许多食品包装采用橙色。橙与蓝两色相配 ,最能展示它那迷人、响亮的个性以及太阳般的光辉。橙色稍加入黑或白色,成为一种稳重、含蓄而又明快的暖色。但它加入过多黑色成为深橙色,会显得沉着、安定、拘谨。若加入过多的白色 ,成为淡橙色,呈现出细腻、温馨、香甜等令人惬意的色彩意韵。
《童年》作品的高潮和精彩部分在于结尾，作者为了表现作品人物心理的反映（认为生活会越来越幸福），就选择了橙色系。如果我们再结合色彩的变动，可以发现，在作品结尾处，作者选择橙色系就是给读者一种暗示，作品主角人物的内心是充满光明，充满信心的。
 
4.3.3黄色的反映特征
 
黄色波长居中,但光感是所有色彩中最明亮的。持很强的纯度,黄色的灿烂、辉煌,孕育着太阳般的光辉,因此象征着光明和希望。它又代表着权力和欲望等诸多寓意。在中国,黄色有着特殊的意义,中华民族是炎黄子孙,世代生息繁衍在黄土地上,中国文明的发源地是滚滚的黄河水,孕育了中国人的黄皮肤;黄色是封建社会皇权的象征,只有至高无上的皇帝才能使用黄色。黄色还带有宗教的色彩,在佛教、伊斯兰教的建筑物或用品上经常看到它。所以一般不建议作者选择黄色


作为表现人物内心的色调，除非有必须。
 
4.3.4绿色的反映特征
 
绿色宽容博大,渗人蓝色,给人以清秀、凉爽、幽静、深远;渗入黄色,它变得生机勃勃;渗人灰色,它与橙色相比,黄色显得轻薄一些。它在高明度下保是一种宁静平和的色彩;而渗人白色则淡化成浅绿色 ,表露出宁静、清凉、舒畅、飘逸、轻盈的感受。基于绿色的表现力，作者在主角人物服饰的色彩选择上绿色。《童年》作品的主题表现需要是为了暗示一种信心，体现一种乐观向上的精神风貌。绿色的表现张力不是太强，但作者一开始就给予主角人物定了一个比较低沉的基调，体现作品从拟到扬的过程。但是绿色的选用还有值得商榷的地方，值得深思。
 
4.3.5蓝色的反映特征
 
蓝色波长较短,属于收缩、内敛的冷调色彩。它的视认性与注目性都较弱。蓝色是三原色(红、黄、蓝)之一,其色性富有纯正而高贵的特质。蓝色是博大的色彩,天空和海洋都是蔚蓝色,它标志着理智、深远、永恒、信念等含义。中国人自古对蓝色情有独钟,一贯把蓝色当作典雅、朴素、庄重的色彩,建立了具有民族风情的文化系列,如蓝花瓷、蜡染、景泰蓝等都以其渊源流长的历史和丰富的内涵向世人昭示中华民族文明的博大精深[3]。 
 第五章 经验及启示
 
5.1色彩设计彰显人文关怀
 
5.1.1色彩设计应构建以人为本的理念
 
创意在作品创作中具有特别重要的地位,正如DDB广告公司的首脑威廉·伯恩巴克曾指出:广告创意是“将广告赋予精神和生命”的活动,而人文关怀则应是动画色彩创意的灵魂。
一是赋予每一生存个体物质世界的生命尊严。动画不仅娱乐生活,而且也在培养大众正确的生活方式。社会中的每一生存个体,无论是用以维系生存与生活的基本需求,还是建筑在基本需求之上的更高级的衍生性需求,都具有其各自不同的生命特点。社会中的每一群体,其需求又具有这一群体的共同特征。对于动画创意来说,细分个体的意义不在于以此划定高低等级,而在于发掘每一群体积极健康的生活观念,表现他们具有现代意识的个体行为并欣赏其生活选择。
二是建立大众文化的审美主张。动画以其寓教于乐的传播方式成为时下社会最为

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