的技术规范和艺术标准进行教学，都会顺其自然的形成正常而有个性特征的教学风格，关键是在音乐教学实践中要在掌握好大纲、课程标准和驾驭好教材的前提下，敢于摈弃掉因循守旧和盲目模仿的教学思路和操作方式，敢于在改革中不断探索、不断创新，通过这样的教学途径发展形成的风格，不仅具有时代精神，而且个性特色更加鲜明。

音乐教学风格虽然是一种行为和评价上的客观存在，但它却不能构成普遍的教学原则去指导和要求一切从教者，更不宜强行推广某种教学风格，压抑另一种教学风格。音乐教学不仅是艺术的教学，而且还需要教学的艺术。在遵循教育方针、恪守教学原则、执行课程标准的前提下，应该允许各种不同的音乐教学风格同时并存，给音乐教学个性化在理论上和实践上一定的地位，以使我们的音乐教学园地更加千姿百态，丰富多彩。

廖家骅  安徽师范大学音乐学院教授 

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