，包括对考生提出要求。要求考生提前15分钟进入考场，按指定座位入座，听从监考员的管理，遵守考试的程序、要求和规则。除指定必须携带的工具外，其它如教材、字典等资料不准带进考场，应认真、独立完成答卷。不准交头接耳，旁窥、抄袭他人答案等。

    4．考试评卷与考试质量检查

考试完毕，及时评卷，严格按既定的评分标准对考卷进行评分。评卷过程特别要严防出现错漏和宽、严不一等不公平现象。评卷完毕，应组织人员对考试质量进行复查和评价。要认真做好统计分析，如定量分析，计算出平均分、标准差、信度、难度、区分度等指标，写出书面的考试质量分析报告；指出成绩与问题、分析原因，总结经验教训，提出改进工作建议，包括今后改进命题和改进教学的建议，以提高控制考试全过程的管理质量。

    参考文献：

[1]罗庸生.基于“三化”管理模式的考试命题管理研究[J].湖南广播电视大学学报,2008(12).

[2]樊木奎.主要发达国家教育考试管理状况及发展趋势[J].教育改革,1996(4):56.

[3]教育部考试中心[DB/OL].http://www.neea.edu.cn/.

[4]刘玉侠.学校考试与学校教育关系研究[D].华中师范大学,2003:3.

[5]国务院.高等教育自学考试暂行条例[M].国发[1988]15号.

[6]国务院.中华人民共和国高等教育法[M].国发[1998]第九届全国人民代表大会第四次会议.

[7]蒋后强.国家教育考试管理模式的立法定位[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2005(4).

[8]谢福林.浅谈控制职能及其在考试管理中的运用[J].现代教育论丛,1997(1).

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