[本篇论文由5var5VAR论文频道为您收集整理，5VAR论文频道http://paper.5var.com将为您整理更多优秀的免费论文，谢谢您的支持]    初中阶段是学生变化最大的时期，在这个阶段学生各方面，如身体、生理、智育、思想等发展最快，同时，也是对学生进行各方面能力、良好的行为习惯和意志品质培养的最佳阶段。因此，该阶段如何培养学生良好的生活、学习以及行为习惯，是每个教育者，特别是处于该阶段的管理者所必须思考的问题。

    2010年暑假开学，我被任命为七年级的年级主任，对于新的岗位，转型为一名管理者，如何把学生管理好、教育好，使他们既成材又成人，成为摆在我面前的一个课题。为此，我认真思考，寻找良方，不断学习和借鉴别人好的管理经验，力求创新。孩子们由小学升入初中，行为习惯、自主能力等诸多方面急需学习和转变，七年级是学生初中三年中打基础的一年，因此，我把学生管理放到了学生学习成绩的前面，作为首要任务来抓。

    因为管理是一切工作的基础，管理如果上不去，各方面工作都会受到影响，甚至最终导致失败。

    开学伊始，我就在七年级率先推行细节教育下的学生自主管理，经过快一年的实践，学生自主意识明显增强，自主管理能力明显提高，得到了领导的认可与好评，同时也是对我一年来所推行的管理方式的肯定。下面就“细节教育下的学生自主管理”简要介绍一下我的经验和心得。

    管理要到位就必须要有一套细致、全面、科学且实用的管理制度和方法，再加之推行过程中及时的监督、指导、修正和评价，那就一定会达到良好的效果，最终取得成功。

    为切实增强学生的自主管理意识和自主管理能力，培养学生良好的生活、学习及行为习惯，最终实现学生的自我教育、自我管理、自我调节、自我发展，为此，我在七年级各班推行“细节教育下的班级管理台帐制度”班级台帐内容：包括学生基本情况信息表、班级工作计划、班规及班级宣言、值日表、班级日志、会议记录、星级学生评选表、学生“一助一”帮扶表、早晨注到表、早午自习值班记录，以及自主管理分工表、承诺书等。规范学生在校的每个细节，使学生在校学习、生活有章可循，也为学生自主管理打下了坚实的基础。

    首先，我要求每位班主任教师从本班选拔五名有责任心、组织能力强、办事精炼的学生，担任本班每周周一至周五的值班班长，负责推行台帐及自主管理，明确他们的职责，并逐项指导他们怎样去操作，以及操作过程中出现问题后怎么处理等。

    实现第一目标：学生自己管理自己。然后，班主任要把班级的各项工作真正落实到每一位学生身上，实现学生的自主管理，如班内所有物品、室内、外卫生、自行车车棚等等，并在自主管理登记表上注明，同时与学生签订自主管理承诺书，进一步明确任务和目标。让责任人每天不定期检查。班主任可以通过找单个学生座谈、查看现场、实物和记录、听取值班班长每天汇报等方式随时了解学生自己管理情况，对表现好的学生及时提出表扬，树立榜样，对自主管理中出现的问题及时纠正，不断使学生的自主管理上台阶。
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    其次，规范课上和课间的管理。课上学生行为习惯的好坏，直接影响到他们学习效果，为此，一定要规范学生的听讲和回答问题的态度和姿势，让他们坐有坐姿，站有站相，回答问题声音要宏亮、清晰。每节课间时我要求教师不得以任何理由找学生，让学生全部走出教室，人手一样体育器材，如跳绳、毽子、羽毛球、乒乓球等，在运动区自由活动，年级定期举行相关比赛，不断增强学生的责任意识和班级的凝聚力。

    最后我们还通过观看感恩电影、演讲比赛、听讲坐等形式不断提升学生道德素质，使他们的修养进一步提升。

    “细节决定成败”，学生的管理工作方方面面，作为管理者要心明眼亮、在建立健全各种制度的基础上，“眼勤、腿勤、嘴勤”，做到“细心、细心、再细心”。只有这样，你所管理的班级、年级乃至学校的各方面工作业绩都会突显出来，也会得到家长、社会的认可和好评。