堂和实践结合起来，将技能实践融入课堂教学，让学生直接在课堂上学到今后就业所必须的操作技能，变被动学习为主动参与，调动了学生学习的积极性与主动性，增强了学生的实践能力，符合职业教育的规律。因此，在计算机类课程的教学中引入一体化教学，对提高教学效果，增强学生的计算机实践操作技能，都具有积极的意义。
   
【参考文献】
　　[1]姜大源．职业教育学研究新论[M]．北京：教育科学出版社，2007．
　　[2]郑金洲．案例教学指南[M]．上海：华东师范大学出版社，2003．
　　[3]国家教委职业技术教育中心研究所．职业技术教育原理[M]．北京：经济科学出版社，1998.
　　
       【作者简介】曹俊波（1971－），男，江西鄱阳人，江西工业技工学校讲师，研究方向：职业教育原理、计算机教学。

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