趣产生了积极的作用，但是课堂教学并没有发生明显的变化，这与教师多年来形成的教学习俗有很大的关系。往往形式的改变是容易的，但我们更需要质的改变。课程改革的主阵地是课堂，如果课堂上不能激发学生的兴趣，则课堂改革很难取得令人满意的效果。作为课堂教学的组织者，学生学习的促进者—教师，负有不可推卸的责任。教师要使自己的课堂发生翻天覆地的变化，首先要有思想观念上的转变，然后要落实到行动上。对自己要有正确的定位，改变自己的权威的地位，把自己当成是学生学习的协助者、引导者、帮助者；善于创设教学情境，经常反思自己的教学行为，不以传授知识为目标，而已发展学生良好的情意品质，培养一个完善的人为己任。因此老师要不断提高自己的自身素质，充分利用信息资源，使课堂教学直观生动，多资多彩。
参考文献：
（1）           中华人民共和国教育部制定.  基础教育课程改革纲要(试行)2001
（2）           中华人民共和国教育部制定.  普通高中化学课程标准(实验)2003
（3）           梁杏娟,陈才崎等. 《新课程对高一学生化学学习兴趣影响的调查》

上一页  [1] [2]