教学目标

知识与技能：
　　掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。

过程与方法：
　　学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力；用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。

情感、态度与价值观：
　　依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利义务观念，加强学以致用的环保意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析
　　自觉履行保护环境的义务是本框重点也全课的落脚点，给青少年提出努力方向。包括提高环保意识，要求头脑中牢树环保观念；增强法制观念，要求在环保方面知法、懂法、护法；落实环保行动，要求学生能为环保做些力所能及的事，这是重点要给学生以正确的行动指导和激励。

教法建议：
　　 1．利用教材上的案例，采取对比或图表的方法，让学生分清违反环境法者为什么要给予行政处罚、要承担民事责任、要追究刑事责任。

　　2．在 教师的指导下开展系列的环保活动，学生可以以个人、小组、集体为单位，也可以自由组合。系列活动如下：学生走出课堂观察校内外的环境问题，了解国家、个人是如何依法保护环境的；学生调查的环境问题，以各种形式交流后，一起研究活动方案，做些力所能及的实事；学生发现的有些环境问题，可向有关部门反映或提出治理建议；学生可为家庭、学校、家乡做一件保护环境的事。

　　3．你知道马永顺是谁吗？快去了解然后将其感悟告诉老师和同学们。

教学设计示例

  教学过程：

      　第一步：通过提问复习导入新课：
　　   （１）说出我国有关环境保护的法律法规的名称。
　　   （２）简述我国环境保护的基本原则。
　　     同学通过回顾旧知识，回答以上问题， 教师适时引入本节新课。

　第二步：介绍有关对违反环境法者的制裁手段
     　　提问：如果有不遵守环境法律制度，违反环保法规的单位、个人，我们应该怎么办？

    　　1、追究违反环境法者的法律责任（ 板书）

   　　 教师提问：为什么要追究他们的法律责任？

      　　（学生回答， 教师归纳）

    　　因为我国环保法律具有国家的强制性，只有追究违反环境法者的法律责任，给予必要的惩罚，才能保证环境法规的贯彻实施，才能保护环境，保护国家和人民的环境权益不受侵害，否则，环保法律、法规将是一纸空文。

　　请同学阅读教材，说明违反环境法者在什么情况下要受到什么处罚，并填写下表：

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违法行为

处罚类别

违反环境法律法规尚不够刑事处罚的行为

对于那些违反国家环保防治污染的规定，造成他人损害的行为

对于环境法律法规和有关刑事法律，严重污染和破坏环境，造成人身伤亡或财产重大损失构成法罪的行为

    　　3、自觉履行保护环境的义务（ 板书）

投影资料：《广州一步行街半月铲起30斤口香糖》
　　在广州短短的北京路商业步行街上，人们食后随意丢在地上的口香糖，半月内竟盛满两大水桶，仅400米长的北京路商业步行街商铺林立，来购物的人很多，节假日时更是摩肩接踵。2000年12月29 日晚，羊城晚报记者看到清洁工人在步行街上，手拿用刀片制成的小铲，把粘在路上、树上、路灯柱等上面的口香糖—一铲起，放进垃圾桶内。两边人行道清洗一遍后，两个水桶也盛满了脏脏的口香糖。清洁工人说，他们每半月铲起的口香糖比这次还多。

    　　 教师提问：在日常生活中，类似此类现象你见到过吗？你在环境保护方面是怎样做的？

  　　“保护环境，人人有责”。当代中学生不仅要成为祖国未来的合格建设者，而且应当成为现在和未来的合格的环境保护者。为了更好的履行保护环境的义务，青少年学生应从以下三方面来努力。
　　   第一，提高环保意识
　　   第二，增强法制观念
　　   第三，落实环保行动

    　　讨论：

    　　结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？

第三步： 教师简单归纳并概括本节课知识点。
   　　通过本节课的学习，我们了解了我国环保法律法规规定的基本制度，追究违反环境法者法律责任的必要性以及处罚的种类，加深了对依法治理环境、保护环境重要性的理解，懂得了要自觉履行保护环境的义务，成为环境的保护者。

探究活动

　　结合你周围环境方面存在的实际问题，说说我们能为保护环境做些什么？

　　l、收集问题。

　　2、列出有关单位或部门是怎样宣传环保知识和解决环境污染问题的？

　　3、出主意，说说你能为环保做些什么？