对青少年加强情感教育势在必行

梅山中学   司碧辉

    前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”他还说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。”这一观点告诉我们情感决定意志，意志支配行动。所以在教育改革中，应该把注重情感教育作为主导方向。

    很可惜，目前社会上的两种截然相反的教育方式都有背于情感教育，令人堪忧。

现状一：在目前的许多家庭中，许多家长把智育作为压倒一切的教育活动，更有甚者把自己一生无实现的愿望也一相情愿地加诸孩子身上。在对孩子寄予太高热望的同时却对孩子的个性特点无暇顾及。而学校在强大而片面的竞争压力下，对学生心理和性格也常常忽略。在家长、学校双重齐抓共管之下，孩子失去了自由，青少年的天空也不再充满梦幻的色彩。他们对老师、家长不再心存感激，代之而起的是感到压抑、感到窒息。人格上出现了不同程度的扭曲在所难免。于是逃课、离家出走、顶撞老师、背叛家长的现象时有发生，且愈演愈烈。网吧志了他们留恋忘反的地方，他们在那里找到了自由，找到了情感喧泄的场所。因迷恋网吧而走上犯罪道路、因崇尚虚幻的人物、情节而自杀的不乏其人。

现状二：如今的家庭大多是独生子女，孩子像小皇帝、娇公主一样被宠爱，成为全家关注的重心。这样很容易形成孩子在情感上只知获取，不知给予，目无他人，事事以我为中心的特点。加之生活在物欲横流的今天，倍受文明的喧嚣和物质的冲击，远离自然的宁静和人性的平和，情感世界异常苍白。在他们的心理品质中多了些蛮横，少了些谦恭，多了些自私，少了些宽容，多了些暴躁，少了些平和，多了些淡漠，少发些热情。一些人丧失信仰，茫无追求，一些人损人利己、唯我独尊。于是少年儿童犯罪率一年比一年高，犯罪人数居高不下，犯罪性质日趋恶劣。痛定思痛，有识之士呼吁：中国教育到了非改革不可的地步。

是呀，一个连校园都不愿进的人，怎能希望他掌握文化知识推动科学的进步？一个唯我独尊连父母都不关心的人，怎能希望他服务他人为祖国作贡献？由此看来，加强情感教育势在必行。

进行情感教育的主要措施：

一：情感教育首先要重视亲情教育

亲情是人世间最美好、最深厚、最真挚的情感，中华民族向来讲究尊老爱幼，唐代诗人孟郊的那首“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意巩迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”感动得多少人流下了眼泪，是啊，父母为了儿女，费了多少心血，为了培养儿女，受了多少艰辛，乌鸦尚知反哺，何况人呢？

但是，由于现在的许多孩子是独生子女，在家庭中受到父辈和祖辈的双层疼爱，不曾为温饱所累，不曾为饥寒所迫，衣来伸手，饭来张口，他们根本不懂劳动的辛苦和生活的艰难，这就造成了他们对父母的辛苦无动于衷，对父母的感情极其淡薄，于是顶撞殴打父母屡见不鲜、虐待、残害父母时有耳闻，这些触目惊心的事实向亲情教育提出了严重的挑战。

所以实施亲情教育，首先要引导学生深入实践，让他们接近父母，了解父母的工作环境，熟悉父母的工作性质，引导他们加强与父母的交流，在交流中获得理解，在理解中寻求一致，在一致中增进感情。比如让学生参观父母的工作单位，组织学生定期与父母交谈，定期汇报学习成绩，帮助父母做一些力所能及的事等，让他们珍惜父母的劳动成果，懂得父母与子女血浓于水的亲情，让他们明白，子女对于父母不仅是血缘的延续而且是希望的延伸，是一种发展一种责任。在这种加深理解，促进信任的基础上推动亲情教育向前发展。

亲情教育不仅要重视培养家庭成员间的亲情，而且要重视培养社会上人与人之间的亲情/人生活在社会中，就是社会的一分子，就面临着复杂的人际关系。人的各种活动都受这种关系的影响，这就要求我们通过亲情教育培养学生以健康的心态正确处理社会人际关系的能力。古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讲的就是这个道理，社会性的亲情教育是对学生进行公德教育、人格教育的主体工程，也是情感教育的重要组成部分。教育学生在家庭中做一个好公民是情感教育的目标之一。

二：情感教育要以爱国主义教育为归宿

我国教育的目的在于培养德才兼备的社会主义建设人才，爱国主义情感的培养又是德育工作的首要内容。中国近百年的屈辱史正是一部内容丰富的教科书，在中华民族饱受侵略之时，穷苦人民饥寒交迫、流离失所、饿殍遍地，展现在我们面前的是妻离子散、家破人亡的悲惨景象，这些人间亲情横遭残踏的事实正好是激发学生爱国情感的良好素材。回顾历史，要使学生认识到“落后就要挨打”，认识到没有国就没有家，“覆巢之下岂有完卵”的道理，从而将亲情教育的最终目标定位在爱国主义教育的高度上，以此来深化和拓宽亲情教育，把爱国主义作为亲情教育的最后归宿。为此，学校要利用一切可能的机会对学生进行历史教育、国情教育、时事教育等。将单调的情感教育多样化、趣味化，使爱国主义教育成为情感教育的主旋律，卓有成效地开展起来。

总之，学校要把情感教育渗透到各科教学中，渗透到学校各项工作中，渗透到学生的日常行为中。未来社会对人才的要求越来越高，他们不但要有丰富的专业知识、强烈的竞争意识、积极的开拓精神，而且要有“诚信为本、团结合作”的集体观念与爱国爱家、遵纪守法的做人准则，所以对学生进行情感教育迫在眉睫、刻不容缓。当然要做好情感教育，不能奢望一蹴而就，不能幻想一举成功，而要以坚持不懈的态度、持之以恒的信心，使学生潜移默化中得到质的转变。“润物细无声”才是情感教育的最高境界。