效的金融监管信息共享体系十分必要，特别是在经济发达的沿海地区尤为迫切。监管当局之间形成高效、及时的金融监管信息沟通共享体系。
　　三是银行业监管当局内部各职能部门的信息沟通、共享。
　　在中央银行内部机构之间建立有效的监管信息资源共享体系。按照系统理论，在系统非全部开放的前提下，系统内部信息交换应优于外部系统之间的信息交换。除了纵向的信息共享、沟通体系外，特别要强调相关监管机构之间的横向信息共享、沟通。地理位置毗邻的分行与分行之间、中心支行与中心支行之间建立起有效的监管信息、不同风险处置与防范信息沟通、共享体系，共同防范金融风险的冲击、蔓延；根据金融监管不断深化的要求和最近几年的金融监管实践，加强在不设大区分行的省会所在地的城市中心支行与分行金融监管办事处之间的信息特别是金融监管信息的沟通、共享显得尤为迫切，二者之间应建立从市场准入到退出、现场检查、非现场监管等等信息资料的共享机制。当前，分行监管办与省会中心支行应强化在银行信贷登记咨询信息系统、金融统计信息系统、非现场监管报表信息系统及现场检查信息等方面的共享、沟通；同时，分行监管办与所在省各个地市中心支行之间也必须增强信息沟通，形成纵横交错的监管信息共享、沟通体系。
　　四是依法建立金融监管当局与被机构监管对象之间的信息沟通、共享渠道，实现实时监管、动态监管。
　　五、与时俱进，强化学习型组织建设。从管理学角度出发，金融监管当局及其分支机构都应是一个学习型组织。作为一个组织及组织内的成员，只有不断学习，才能在继承的基础上有所创新、有所发展，才能做到创新金融监管理论、监管理念、监管方法和手段，才能与时俱进，深化金融监管，确保监管目标的实现。
　　要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习、贯彻党的经济、金融路线、方针、政策，并以此自觉地指导金融监管工作；从严要求自己，一身正气，两袖清风，做到廉洁敢管；学习经济、金融法律、法规，积极履行法律、法规赋予的职责，在法律框架内，增加监管的透明度，做到依法监管；学习经济、金融专业理论、知识，熟知金融业务和具体操作，做到懂行会管；学习科学技术特别是IT技术，掌握其在金融行业中的应用，做到高效监管、科学监管，提高监管的针对性和效率。创建学习型组织，实现学习工作化，工作学习化。学习型组织及其成员拥有创造性的思维模式，重视人的需求的满足、才能的发挥、愿望的实现、生命质量的提升，以此激发金融监管当局及其每一个成员的监管主观能动性和潜力，不断提升监管质量和效率，实现金融、经济的可持续发展。 

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