四五位数的读法和写法

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四五位数的读法和写法                        作者：sually     教学目标： 1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。 2.使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 3.培养学生的动手能力和口头表达能力。 4.培养学生的小组合作意识和能力。    5.发挥学生的创造性和主动性。 教学 过程： 一．课前收集资料，感知四五位数 学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。 昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请男同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。 二．分类 师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。 生：这两类数一类中有零，另一类没有零。 三．读法 1.没有零的数的读法。 师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？ 读这些数有什么好方法？ 出示板书： 从高位起，按照数位顺序读； 万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百…… 2.有零的数的读法 。 师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？ 学生小组讨论。 师：每个人先独立思考，再在小组中交流。 师将黑板上的数移位。 师：读这些数有什么好方法？ 板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0； 师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数， 师：读这些数，又有什么好办法？ 板书出示：末尾不管有几个0，都不读。 3.师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？ 师：你为什么这样读？ 现在请同桌互相出题，考考对方。 四．写法 师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。 学生订正。 师：你是怎么写下来的。 出示板书：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几…… 师：谁还能来报一报。（有0的数） 学生试写。 学生订正。 师：你是怎么写下来的。同桌两人交流一下。 学生汇报。 出示板书：中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。 五．练习与巩固 1、判断 2005读作二千零五。…………………………………………………（    ） 2400读数时只读一个0。……………………………………………（    ） 三千零五写作30005。………………………………………………（    ） 一个数的千位是6，其余各位都是0，这个数是6000。…………（    ） 2、听写请你记录下其中的数据。 小红过年得到1568元的压岁钱，学校学杂费是3180元， 3、用四根小棒组成四位数。看谁写得多。 要求： •没有0。（1111） •只读一个0的(1003 1030 1021 1012 1102 1201 2002 2011 2101 3001 3010 •一个0也不读的 同桌合作，进行操作。 汇报交流。 小结 　师：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？