从宜宾到重庆

自读重点：

一、初步了解说词的一般特点。

二、继续了解说明、记叙、抒情融为一体的写作方法

三、在教师的引导下把握文章的主要内容及结构层次。

教学内容和步骤：

一、《从宜宾到重庆》是从《话说长江》的解说中节选出来的。介绍地理知识时。着重介绍长江两岸城市的历史传说的风土人情。

二、课文介绍了宜宾市、泸州市和重庆市，围绕这三个城市的解说画面，试在课本上画出课文的段落，写出段意。

三、这篇解说词是怎样介绍这座城市的。

——先介绍宜宾的地理位置和城市名称的由来。解说泸州是仅仅交代了的地理位置，解说重庆时作者可以算是用重彩浓墨，极其详尽。按照并列式顺序进行解说，最后以抒情的笔调描绘了重庆美丽的夜景。

四、这篇解说词综合了说明、描写、抒情等多种说明方法，试从课文中举出例子。

五、试比较解说词与一般说明文的异同。

六、这篇解说词写作上有哪些特点？

1．说明方法的多种角度；

2．取材详略得当；

3．介绍地理知识，适当插入历史传说及风俗民情，不仅扩大了读者的视野，增加了读者知识面，使文章生动活泼；

4．运用多种说明方法。

七、辅导学生研究书后练习。

三一 电子计算机的多种功能

教学目的：

一、感知了解科学小品的有关知识，理解课文运用举例子等说明方法的作用。

二、培养学生热爱科学的品格，激励学生勇攀科学高峰。

教学重点：懂得电子计算机的几种功能。

教学难点：弄清课文所举事例引起读者兴趣的原因。

教学时数：一节

内容和步骤：

一、解题

课文题材是科学小品，它的特点是以通俗的语言和生动的形式介绍科学知识。

二、阅读课文

（1）电子计算机有哪几种类型？哪几种功能？

（2）本文共七个自然段，有几大块合成？

三、讨论问题：

1．三个类型的电子计算机当中，课文为什么着重详细介绍计算器？功能是什么？电子计算机具有多种功能，课文为什么首先介绍这一功能？

2．电子计算机还可以用来存储资料，查阅资料，但在使用上跟用于计算有所区别，这个区别是什么？

3．课文在说明电子计算机可用来实验时主要运用了什么说明方法？这样写有什么作用？

——作比较。

突出了用电子计算机做实验方便、迅速的特点。

4．为什么说用它画集成电路是“最令人惊叹的事”？

5．用计算机代人上课，其优越性是什么？

——便于及时巩固所学知识。

6．课文举的事例为什么能引起读者兴趣？

——新鲜、满足好奇心。

布置作业：完成书后练习。