小抄写员》公开课教案

                            第二课时

一、       教学目标：

1、              理解课文内容，了解叙利奥父子情深，体会叙利奥的心理活动；

2、              学习作者表达情感的方法；

3、              有感情地朗读课文。

二、       教学准备：

     录音机、小黑板

三、       重点和难点：

     体会叙利奥几次遭到父亲责备后的心理活动。

四、       教学过程：

一 情感导入，整体感知

上一节课，我们了解了本文的小主人公叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条，虽被父亲误解、冷淡、仍坚持着。因此，你觉得叙利奥是一个什么样的孩子？

（体谅父母、爱家人的孩子）

二 带着问题读课文

（出示小黑板）：你是从哪里体会出叙利奥体谅父母、爱家人的？画出使你感受最深的句子，加以体会。

小组讨论，体会后出声地读读。

三 汇报交流，理解课文内容

同学们，刚才大家的讨论非常积极，但能否将你们各组的体会与全班其它组同学交流一下呢？老师可是迫不及待地想听喔！

1、              让小组代表发言，抓重点句体会，各组相互补充。（略）

2、              小结：从刚才同学们的集体讨论中，我们不难发现，同学们所发言的句子，均是描写心理活动的句子，作者把叙利奥的心理活动描写得淋漓尽致，记住，这是本文在写作上的一个显著特点，现在，让我们把这些描写叙利奥心理活动的句子朗读一下吧！

3、              有感情朗读。

4、              叙利奥三次受到父亲的责备、误解、冷落后，所受的巨大的委屈只能咽着，但他停止工作了吗？（没有）

（再次出示小黑板）：1受到父亲的责备、误解后，是什么力量使叙利奥半夜又起来工作？

                                               2叙利奥为什么要偷偷地做，不告诉父亲？

                                               3叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？

                                 4事情的结果怎样？

5、              学生思考回答小黑板的问题

四 总结，体会中心

叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习，使我们感受到了父子间那份真挚的爱。

五 配乐表演，品味父子情

分角色表演最后一部分内容

六 布置作业

读了本课，你一定有很多感受，请结合自己实际，说一说，再写下来。

（板书设计）：       

23 小抄写员

                                          帮助

叙利                    父亲

                                          责骂