《秋天的怀念》
　　教学目标：
　　1．认识本课5个生字。
　　2．有感情地朗读课文。
　　3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？
　　2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）
　　二、分小组自学
　　1．朗读课文，注意读准字音。
　　2．想想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。
　　3．联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。
　　三、汇报自学情况
　　重点交流讨论：
　　1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）
　　2．母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。
　　3．作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）
　　4．有感情地朗读课文，体会母子深情。
　　四、课文内容的拓展
　　1．平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？　　
　　2．教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。
　　五、总结全文
　　让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。
　　附：板书设计
　　10  秋天的怀念
　　我    母亲
　　暴怒→安慰
　　思念←去逝
　　教案点评：