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| 《怎样度过“六一”儿童节》教学设计 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-14 21:17:57 点击数：[]  |
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《怎样度过“六一”儿童节》教学设计 -------------------------------------------------------------------------------- 一、教师导入 “六一”儿童节快要到了，这是我们在小学阶段度过的最后一个儿童节，怎样度过才更有意义?今天我们就来讨论一下，看谁的主意好、有新意、切实可行，我们就根据谁的建议组织活动，好吗? 二、小组讨论交流 1交流要求。先在小组内分别说出自己想到的好主意，再讨论一下，总结归纳出小组意见，制定出活动方案，过一会儿汇报。 2学生交流，教师巡视指导，并且参与一些小组讨论。引导学生积极主动地交际，提出自己的好主意，并把话说清楚、说明白。 三、小组汇报(推选一名同学主持) 1主持：同学们，“六一”儿童节是我们自己的节日，怎样度过最后一个“六一”儿童节才更有意义、更令我们终身难忘呢?刚才各小组经过讨论已经制定出了活动方案。下面我们就来举行“新闻发布会”，请各小组汇报。 2各小组汇报。教师引导学生清楚地表达自己的意思，听的同学要认真耐心，可以提出质疑。 3引导评议。通过各小组汇报，可以看出我们想了许多好办法，你认为哪些小组的建议最有意义、有新意、切实可行?请同学们讨论一下，说一说自己的意见。 4各小组讨论后汇报，自由发言。 5总结。根据大家的发言，主持人进行总结，选出最佳活动方案，在全班形成共识。 四、拓展运用 1讨论分工。请同学们根据刚才选定的活动方案，讨论一下分工，为庆祝“六一”儿童节的活动作好具体而充分的准备工作。 2学生讨论安排分工，教师注意适时调控。 3引导实践。请各小组按照分工认真做好准备，有困难多商量，多想办法，争取让这个儿童节过得最有意义。那时，我们再一次互相庆祝、交流。 -------------------------------------------------------------------------------- Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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