《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二
泰顺实验小学 林柳青

　　
　　教学目标：
　　　1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声，给城市、给人们带来整洁和安宁。
　　　2、通过自主、合作、探究式的研读，学懂课文；知道爱护绿树，增强环保意识。
　　　3、有感情地朗读课文。
　　教学准备
　　　1、多媒体课件
　　　2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。
　　教学过程：

　　一、复习导入
　　　1．齐读课题。亲切一点! (读)响亮一点!(读)
　　　2．(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。
　　　　(指名读，齐读)
　　二、自主探究，读中感悟
　　(一) 学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文，读读第二小节。
　　　1．初读第二小节，谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样？
　　　2．指导朗读。
　　　　　“高喊着……”“手臂”指什么？
　　　　　指名生挽手臂。生齐站，挽起手臂，读。
　　　　　出示狂风、沙，怎么读。“吼叫着”加上动作读。
　　　3．看录像，引发想像。(沙尘暴录像)
　　(二)、研读第三小节
　　　1．看录像，谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么？听到什么？课文是怎么写的？用自己喜欢的方式读一读。(指导动笔划划　)，
　　　2．小组合作读，展示交流。你读懂了什么，有什么感受，还有不明白的地方？四人小组交流，谈感受。
　　 　　自读，指名读，说说还有不明白的地方吗？
　　三、拓展延伸，回归生活
　　　1．说说绿色的卫兵还有哪些作用？(学生课外已搜集)
　　　2．绿色的卫兵的自述。
　　　3．在环保小书签在写心里话。(楼兰毁灭的故事激情，出示森林破坏的图片，写环保心里话。)
　　　4．展示交流。
　　三、分层作业
　　　1．有感情地背诵课文。
　　　2．请给小树浇浇水。
　　　3．进一步收集有关绿树环保作用的资料，办一期手抄报。