池塘边的叫声

教学设想

一、            在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。

二、            为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主探索科学知识，并且根据学生爱动手做手工的特点，让学生做青蛙、小鱼的头饰。

教案设计：

一、          教学目标：

1、    理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的？

2、    了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小鱼只能在水里游。

3、    学会编故事，模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。

4、    熟读课文。

二、          教学过程：

1、    兴趣导入，引出课题：

   同学们，你们认识哪些动物，能模仿出它们的叫声吗？

2、    引发学生质疑：

池塘边的叫声是谁发出来的？

三、          初读课文、认字。

1、    学生自读课文，自己解决不认识的字。（可以看上下文猜字、可以问同桌）

2、    听课文录音，进一步熟悉课文。

3、    检查生字：

4、    看动画，进一步熟悉课文。

   学生一边看动画，一边听老师复述课文，进一步熟悉课文。

5、    让学生第二次质疑：

（1）  青蛙的眼睛为什么转了一下（两下）？

（2）  青蛙为什么不怕累，每天都会给小鱼讲故事？

（3）  青蛙会给小鱼讲什么故事？

6、    小组合作学习，讨论以上问题。

7、    指定小组汇报。

8、    分角色朗读课文。

（1）  自愿结合小组，分角色练习朗读。

（2）  指定小组反馈。

9、    学生表演青蛙给小鱼讲故事。

10、              想一想，填一填。

              只有尾巴没有腿。

              只有腿，没有尾巴。

              只能在水里游。

              能在水里游，也能在岸上跳。

              长着大眼睛。

11、总结拓展：

   学了这个故事后，我们知道了如何交朋友，朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相处的？