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《借生日》教学设计之二 | |||||
收集整理:佚名 来源:本站整理 时间:2010-06-14 15:35:14 点击数:[] ![]() |
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BR>作者:重庆渝中区第一实验小学 卢静 | |||||
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教学目标: 1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。 教学重点: 识字读文 教学难点: 读懂课文,从故事中感受母女间的情感。 教学思考: (一)识字:贯穿整个课堂教学 1、读文前正音。 2、在读文中熟悉。 3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。 (二)朗读课文: 1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。 2、要有从读正确到读懂的过程。 (三)写字:注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。 教学设计: 一、引入课题。 板书:借生日 二、学文识字,朗读感悟。 (一)读准字音。 1、大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。 2、小老师带读。 3、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。 (二)读懂课文。 1、自由读书,争取把课文读正确。 2、检测:逐段读课文,指导读正确。 3、自由读书,看看能从课文里发现什么。 4、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。) 5、有感情地朗读全文。 6、拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱? 课间律动——《好妈妈》 (三)生字再现 1、去掉拼音读生字。 2、交换生字位置再读。 3、认识新偏旁:食字旁、牛字旁 4、读生字组成的词语。 5、比赛:看谁说得多 ⑴学习小伙伴扩词 ⑵在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。 ⑶请个别学生说。 三、学习写字。(比赛:看谁写得好) 1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。 2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。 3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。 板书设计: 借生日 小云 爱 妈妈 ◆[2004 Tags: |
提供人:佚名 | |
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