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| 《小燕在家里》教学设计之二 | |||||
收集整理：佚名 来源：本站整理 时间：2010-06-14 14:52:49 点击数：[]  |
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| 教学目标 1、引导学生观察图画，用“什么时候谁在哪里干什么”的句式给每幅图说一句话。 2、连起来说说三幅图的主要内容。 3、在此基础上结合小朋友的具体情况，说说自己在家里会干什么。 课时安排：一课时。 课前准备 四张挂画：①小燕在扫地；②小燕在擦桌子；③小燕在倒垃圾；④小燕帮奶奶穿针。 教学过程 1、提出教学要求，这节课我们学习看图说话，比一比，谁看得最仔细，说话说得最完整、最清楚。 2、初步观察，概说大意。（出示4幅图）请同学们看4幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事？（指名简要说） 3、仔细观察，说得具体。 （1）指导观察第一幅图。 提问：图上画着谁？她在干什么？（指名连起来说） 出示“谁在干什么”的句式卡片，指名练说。（学生回答正确后，板书：扫地） 扩展原有句式，补上“什么时候”进行大面积说话训练。 （2）自学图2、图3、图4。 请小朋友仔细观察这三幅图，用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式练习说话。 自由轻声练习说到同桌互说。 交流图2、图3、图4说话内容。 （3）按顺序用“什么时候，谁在哪里干什么”的句式把三幅图连起来说说。 （4）小结：小燕一早起来就扫地，擦桌子，然后把垃圾倒了，晚上又帮奶奶穿针，真是个好孩子。 （5）让小朋友说说自己在家里会干什么。用“什么时候，我在家里干什么”的句式进行自由练习。 4、总结。通过让学生“看图、想图、说图”来完成看图说话练习，培养学生的说话能力。 Tags： |
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| 提供人：佚名 | |
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