《ai ei ui》教学设计之二
佚名

　
　　教学目标：
　　　1．学习ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。
　　　2．会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。
　　教学重点、难点：
　　　读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。
　　教具准备：
　　　生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。
　　教学过程：

　　一、复习导入
　　1．今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？他们很淘气，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。
　　（学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。）
　　2．谁来告诉大家你找到的老朋友是谁？a e i u 读卡片。
　　二、学习ai ei ui三个复韵母
　　今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。
　　（一）学习ai
　　1．课件演示：先出示a，同学齐读。之后i向a靠拢。
　　（1）两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示i向a靠拢的过程。
　　（2）教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单韵母i滑动。
　　（3）同学练读：自由读——接火车读——同桌互读
　　2．同学观察ai在四线格中的位置，老师板书。
　　3．同桌讨论怎样记住ai。（例：a和i是好朋友，它俩挨在了一起。）
　　4．现在我们给新朋友复韵母ai戴上帽子，看你还认识它吗？
　　板书：1i 2i 3i 4i
　　5．结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。（例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好……）
　　（出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。）
　　（二）学习ei
　　1．出示实物杯子。这是什么？
　　2．自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音b5i，请同学试着拼一拼，并找出b5i的韵母。
　　（此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。）
　　3．课件演示：b5i去掉声母，出现复韵母ei。用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。自由读——指名带读——检查读
　　4．板书ei。和同桌同学研究怎样记住它。
　　5．观察ei在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：5i 6i 7i 8i
　　6．自由结合，帮ei找找它的声母朋友，并试着用拼出的音节组词。（例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴……）
　　（三）学习ui
　　1．出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。
　　2．课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母ui。
　　3．同学自学：
　　（1）ui怎么读？怎么记？
　　（2）ui在四线格里的什么位置？
　　（3）ui的四声标在谁的头上？自己试着读一读。
　　（ai ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）
　　4．汇报自学情况。
　　三、课中休息。
　　四、学习声母和复韵母的拼读方法
　　1．出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同学一起拼读。
　　2．课件演示：先出示复韵母ai，然后声母b向复韵母ai滑动。
　　3．巩固练习：
　　（1）做开火车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui
　　（2）同桌同学做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。
　　（3）做小猴子摘桃子的游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。
　　（4）拼读儿歌。（选其中一首读一读）
　　　　猫（m1o ）逮（d3i ）老鼠
　　　　黑（h5i）猫（m1o）逮（d3i）个灰（hu9）老鼠，
　　　　灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。
　　　　黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，
　　　　灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。
　　　　黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。
　　　　xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yì b5i，
　　　　小海爱妈妈，端来茶一杯，
　　　　m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，
　　　　妈妈爱小海，挨着小海睡，
　　　　sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu@.
　　　　水甜情更甜，妈妈心里醉。
　

《ai ei ui》教学设计