设计理念:
　　1、一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.
　　2、学生的个性能力不同,所以在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.
　　3 、《小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情.

预设目标:
　　1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.
　　2、用自己的方式认识12个生字,会写"口 日中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁。
　　3 、利用生活经验 、图片、 联系上下文等方式理解竹排 、树木密、 禾苗 、江南、 鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文,背诵课文.

教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.

教学时间：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

预设目标：
　　1、了解课文大意，知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.
　　2、用自己的方式认识12个生字，读准字音，认清字形。"绿油油"朗读时应读成"lǜ yōu yōu"。
　　3 、利用生活经验 、图片、 联系上下文等方式理解竹排 、树木密、 禾苗 、江南、 鱼米乡等词语，能够正确流利地朗读课文。

教学过程：
一、直接导入。
　　1、师：小朋友们坐过竹排吗？（板书：竹排）
（如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件"竹排"。学生看图理解，随机正音：排。）
　　2、 师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。（指名读课题，正音。）

二、初读课文，质疑问难。
　　1、学生自由读课文3分钟，教师巡回，随机正音。指名说说读了课文你知道了什么？
　　2、学生再次读一遍课文，在不明白的地方做上记号。
　　3、四人小组交流问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会儿全班交流。

三、交流问题。（在充分预设可能出现的问题的基础上，根据学生的提问教师随机引导。）
　　词语方面的问题：
　　顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。
　　树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。
　　禾苗：你见过禾苗吗？（见过，就追问：在什么地方？是什么颜色的？ 没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。）最后，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？
　　江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关？（鱼儿游，禾苗绿油油）教师介绍。（课件出示）学生读有关句子。
有关课文的问题：
　　小竹排在哪里游？学习最后一句。
为什么说江南鱼米乡？学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。（方法同上）
　　为什么小竹排在画中游？全班讨论，引出江南好风光，就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。（方法同上）

四、再读课文。
　　学生正确流利地读课文。
　　1、个别读。2、同桌读。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。

　　　　　　　　　　　　　　第二课时

预设目标:
　　1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.
　　2、会写"口、 日、中"3个字.认识2个笔画和三个偏旁
　　3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.

教学过程：
一、复习旧知。
　　1、开小火车认读12个生字。
　　2、游戏：一字开花（口头扩词）

二、学习生字、偏旁、笔画。
　　1、先出示"日"教师范写，学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。
　　2、 引导学生找找"中"的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。
　　3、学生自己书写"口"，互相评价交流。再写三个。
　　4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的）

三、背诵课文。
　　指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。

四、 扩展延伸
　　1、出示"绿油油"齐读，请学生自由说说"绿油油的什么"。
　　2、照样子说说"abb的什么"，帮助学生积累词语。
　　3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。