教案示例

识字学词学句（一）1

　　教学目标：

　　1．学会9个生字，能正确读写14个词语。

　　2．认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。

　　3．能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。

第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，春天正悄悄地向我们走来，你发现我们周围的事物发生了什么变化？（学生自由说），这节课老师带同学们到大自然去看一看。

　　二、学生看图

　　出示幻灯片，启发、引导（果树开花图）

　　 1．同学们请看图，仔细观察，图上画的是什么？

　　 2．观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。

　　 3．这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？

　　（桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花，非常鲜艳、美丽，像花园）

　　 4．（出示果树结果图），你看到了什么？出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。

　　 5．桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？

　　三、自读课文，了解课文内容。

　　 1．自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。

　　 2．指名读生词和课文，边读边学习生字新词。

　　 3．重点指导

　　（1）认识“讠”“禾”这两个偏旁。

（2）“桃”的右半部笔顺是：

　　  “许”右半部是“午”不是“牛”

　　  “成”的笔顺是： ，它是翘舌音。

　　（3）指导书写，认清每个字在田字格中的位置

第二课时

　　 教学过程

　　一、检查复习

　　 1．指名读生字、词。（看图）

　　 2．学生读课文。

　　二、看图学词学句

　　 1．课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读。

　　 2．读第一段，你知道了什么？“许多”是什么意思？“许多”还可以用在什么地方？（结合投影，理解“许多”）

　　 3．读第二段，这段话告诉我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画）

　　练习用“也”说话。

　　（春天果树开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花、苹果花，真美丽，我们村像个大花园。）

　　 4．有感情地读第二段，指导学生用赞美的语气读，读后学生看图说说意思。

　　 5．读第三段，用自己的话说说这段的意思。

　　（到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园）指导学生用喜悦的心情读。

　　 6．学了这篇短文，你知道了什么？

　　（果树春天开花，秋天结果。）

　　三、总结

　　进行思想教育

　　春天非常美丽，花开了，草绿了，我们要用双手把祖国打扮得更美，把家乡建设得更好。

　　四、布置作业

　　1．第1课时后完成1题、2题。

　　2．第2课时教学中读3题，先读，再练习说。
 

探究活动

　　你看见过桃花、梨花、苹果花吗？它们长得什么样？有什么区别？你一定吃过苹果、桃子和梨，那么