面设置必须课程，使学生能全面系统学习，培养分析解决财务、金融问题的基本能力；从岗位职责定位来看，学生能在企事业单位、金融证券、社会保障部门成为从事财务管理、会计、金融等的多学科应用型人才；从素质能力来看，除具备以上所提的知识外，学生还应具有较强的语言文字表达、沟通组织协调、信息获取等能运用知识分析问题和解决问题的能力，高素质人才还应熟悉资本市场，能为企业寻找融资和投资的方向，对财务风险有敏锐、准确的判断能力，另外能熟练掌握外语和计算机知识，具有终身学习的能力，也要具有高尚的职业道德等。　五、小结 
　　财务管理课程教学的改进是为了高校专业学科教育的完善，也是为培养适应现代快速发展社会的高素质应用型、创新型专业人才的需要。国家发展需要高素质人才，高素质人才应成为社会的骄傲。
　　
　　参考文献：
　　财政部企业司:《企业财务通则》解读[M].中国财政经济出版社,2007
　　姜德伟:《计算机财务管理》课程教学改革探讨[J].科技咨询导报,2007,（22）:167
　　国家教育部:《普通高等学校本科专业介绍》[M].高等教育出版社,1998

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