地融合为一个有机的整体，这样才能使课堂教学活跃起来，达到最好的教学效果。 

四、结束语

对教学媒体的正确使用并不是一朝一夕便能学会的，这需要教师多年不断的探索发现、总结学习，而目前信息技术的不断进步、教学媒体的日益发展对教师的思想意识和媒体知识又提出了更高的要求。除了学校方面要加强教师关于教学媒体的选择、使用、评价等方面的培训以提高他们的自身素质外，国家和社会也应该采取相应的措施，如提高对教学媒体的重视程度，尽快让先进的教学媒体在各级各类的院校中得到普及和应用；加强教学资源建设，设计出更多符合各种教学和学习的资源等等。如果各相关部门能够共同努力，促使教学媒体在教学中发挥最大的作用，那么教学效率的最优化最终将能够得以实现。

【参考文献】

[1] http://ran.blog.edu.com/user1/7965/archives/2005/121318.shtml. [EB/OL]，2005-6-20.

[2] 李运林，徐福荫.教学媒体的理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2003：6-11.

[3] http://www.zikao365.com/html/2005%5C6%5Cyi7950103221101650029840.html. [EB/OL]，2005-6-20.

上一页  [1] [2]