、强化教学改革，建立和强化教学质量保证体系 
1．改革教材 
传统的教材是纸质，而且比较陈旧，基本上是适应面对面的教室教学，为了适应不同层次的个别化学习需求，必须编制多种媒体教材，在全新编制文字教材的同时，应花较大力气设计基于计算机网络教学的数字化教材。在教材中要体现一个重要原则：引导学生，在教材中要介绍如何获取其它相关教材、学习资源以及如何得到辅导等 
2．改革教学形式 
现代开放教育应是宗旨是任何人在于何时间在任何地点可以得到任何课程的教育，而开放学员的知识层次、学习时间、学习地点得不到统一，所以在组织开放教学时可以采用个别化学习为主，集体教学为辅，在集体学习中以小组学习为主的教学组织形式。 
3．拓宽办学思路 
过去的办学大都是走的独立自主的办学路子。由于单个学校的人、财、物有限，所以办学专业口径、办学规模都受到影响。采取联合办学等全方位办学措施不但做到了优势互补、资源共享，而且可以扩大办学规模和提高办学效益。 
4．改革教学管理，实现教学管理手段现代化 
（1）改革学藉管理，实现学藉管理的科学化和现代化 
实行“宽进严出”的入学形式和完善“弹性学分制”，实现学藉管理的开放；建立和健全学藉的电子注册和网上成绩查询系统，实现学藉管理的现代化。 
（2）加强课程管理，实现教学信息管理的现代化 
由于远程教学的趋势是以Internet为支撑的虚拟教学，教师和学员在时间和地理是分散的，所以应通过书面通知、电话通知或通过E－Mail等Internet手段及时公布学习课程、学习方式、学习计划、责任教师、联系方式、教务信息。 
（3）建立题库系统，建立科学的质量评价系统 
高质量的试卷使考试更客观、准确地反映考生的真实水平，有效可靠地分析和评估教学质量，高质量的题库具有提供高质量试卷的功能。 
（4）改革阅卷系统，实现阅卷系统的计算机化 
一般标准化考试采用计算机阅卷，计算机阅卷快速、准确，并能对试题作一步的分析，从而发现一些存在缺陷的题目，改进测验的信度和效度。计算机阅卷结果能及时地汇入到网上成绩查询系统，方便开放学员及时查询。 

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