名班级成员。

为了比较科学的管理办理，我制度一套量化考核制度，做为班级评优的依据。无论是谁，什么原因，一律平等。每月一总结，一表奖，及时肯定他们的优点，查找问题，我们班的牟海龙，这学期进步就很明显。开始，他和我说，让我给他调一下座位，好便于他学习。其实当时他并不学习。我也只是为了和他将军，所以就给把座位按他要求的挑好，他为了为自己的话做主，他真的坚持一段，当月表奖的时候，我给他一份进步奖，他挺开心，又坚持一段，我赶紧电话告诉他的家长，他进步很大，希望家长配合我，多肯定，同时也多监督。因为以前因为他逃课，我也找过家长。老师不仅报忧也要报喜，感谢他们对我工作的配合，结果，他这学期一直坚持着。全班同学都说他进步很大。老师们也普遍反映很好。成绩也有很好进步。

以上是我在教学工作中的一些尝试，虽然其中考试的我们班的及格率相对好点。但是，我也不能说，我做的尝试有了一定的效果。第一，我们的教育教学工作的确面临很大的困难，不是短期内能一下子改变。十年树木，百年树人。教育是一个长期的事业。而且我们学校还有一个特殊情况。工作有点起色，学生又集训，又中断了，等集训回来了，一切都得重头再来。我们长时间坚持不懈，才可能成功。而且，教育又不是万能的。但是，我坚信不教育是不行的。作为一个教师，要有足够的耐心，去等待学生的成长，所以，我用一句话，做为结尾，和同志们共勉吧：作为一名园丁，就让我们辛勤耕耘，耐心等待花开那一天，也相信会有花开的那一天。

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